Morin Marie-France, Prévost Nathalie. Enjeux actuels des premiers apprentissages en lecture et en écriture au Québec. In: L'Information Grammaticale, N. 133, 2012. pp. 29-33
Erman Michel. Enjeux (revue de didactique du français). Enseigner la poésie, numéro coordonné et pré...
Debayle Jocelyne. Lecture et littérature à l'école primaire : enjeux et approches. In: Spirale. Revu...
Delente Éliane. Les poèmes en prose chez Francis Ponge : lecture rythmique. In: L'Information Gramma...
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Sprenger-Charolles Liliane. L'apprentissage de la lecture dans les écritures alphabétiques. In: L'In...
Rita-Charbonneau Dominique. Enseigner et apprendre la littérature française, « à la française », en ...
Magri-Mourgues Véronique. Lecture des Tableaux parisiens : Entre référence et imaginaire. In: L'Info...
Mellet Sylvie. Enjeux (revue de didactique du français) Enseignement du français : valeurs ajoutées,...
Chartrand Suzanne-Geneviève. L'enseignement grammatical au secondaire québécois : Pratiques et repré...
Vassant Annette. L'apprentissage de la lecture : perspectives actuelles. In: L'Information Grammatic...
Morin Christiane. Entrée dans l'écrit et enseignement spécialisé. In: Repères, recherches en didacti...
Batany Jean. À propos du vocabulaire de Marie de France. In: L'Information Grammaticale, N. 69, 1996...
HAÏK Isabelle. Les métonymies verbales. In: L'Information Grammaticale, N. 139, 2013. pp. 44-50
Nonnon Elisabeth, Goigoux Roland. Travail de l’enseignant, travail de l’élève dans l’apprentissage i...
Fabre Claudine. Les activités métalinguistiques dans les écrits scolaires. In: L'Information Grammat...
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