Add to ORKG碩士教育研究所[[abstract]]本研究主要目的在於探討國中學生人際智能、媒體影響訊息與身體意象的關係。本研究採用問卷調查法，於2008年以台中市664位國中學生為研究對象，採用描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、積差相關分析、多元迴歸分析等統計方法分析資料，研究結果如下： 一、在人際智能中，國中學生在「人際溝通方式」層面的能力最佳。 二、在媒體影響訊息中，國中學生在「認同性」層面的程度最高。 三、在身體意象中，國中學生在「外表取向」層面的程度最高。 四、不同性別的國中學生在「人際智能」、「媒體影響訊息」及「身體意象」達到顯著差異。 五、不同年級的國中學生在「媒體影響訊息」及「身體意象」達到顯著差異。 六、不同BMI值的國中學生在「媒體影響訊息」及「身體意象」達到顯著差異。 七、不同家庭社經地位的國中學生在「媒體影響訊息」及「身體意象」達到顯著差異。 八、國中學生人際智能各層面與媒體影響訊息、身體意象各層面呈現顯著正相關。 九、國中學生媒體影響訊息各層面與身體意象各層面呈現顯著相關。 十、國中學生人際智能、媒體影響訊息對身體意象有預測作用。 最後，本研究依據上述的研究結果進行討論，並提出相關建議，以提供親職教育、教育輔導、教學及後續研究之參考。[[abstract]]The study aimed to examine the relationship of interpersonal intelligence, media influence and body image among junior high school students. The study adopted survey method. Participants were 664 bo...
碩士教育研究所[[abstract]]摘要 本研究旨在探討台中縣國民中學常態編班能力分組教學之現況、執行意見、成效、困難及其配套措施，編製「台中縣國民中學常態編班能力分組教學調查問卷」為研究工具，...
[[abstract]] 本研究旨在探索國中學生之地獄觀，主要目的包含：探討地獄之構成要素、探討國中學生之地獄觀現況及探討影響國中學生地獄觀之主要因素為何。本研究採取文獻探討及實地訪談等方法進行。本...
碩士教育研究所[[abstract]]摘 要 本研究主要目的在探討國中學生知覺教師期望、自我效能及學業成就的現況；探討不同背景變項間的國中學生知覺教師期望、自我效能與學業成就差異情形再分析不...
[[abstract]] 本研究旨在探討國中學生社群媒體的網路素養與認知，首先蒐集並歸納國內、外有關網路素養的期刊、論文，並經由相關文獻彙整分析發展本研究的研究量表，透過問卷發放與回收編碼後，再以統...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究探討以行動研究應用多元智能理論融入國中英語科課程設計的實施情形。研究者以八年級任課班的三十四位學生為研究對象，設計六個單元的多元智能英語課程，共十二週，研究...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究之目的在瞭解當前國中生的人際價值、社會比較與學校滿意度之關係。本研究採問卷調查法，以中部地區四縣市(台中縣、台中市、彰化縣、雲林縣)九十三年度就讀公立民中學...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究主要目的在探討國中學生解釋風格、自我概念與憂鬱情緒的關係。本研究採用問卷調查法，以雲林縣868位國中學生為研究對象，採描述統計、單因子多變量變異數分析、t考...
碩士工業教育與技術學系[[abstract]]本研究旨在探討學校本位管理與綜合高中學校效能之關係。依研究目的，本研究採文獻探討、專家訪談及問卷調查進行。研究母群係以台灣地區八十七學年度以前(含)設立或...
[[abstract]] 青少年偏差行為的研究一直是教育界、心理學界及社會學界的重要範疇。從過去許多與少年偏差行為有關的實證研究中，自我控制理論對於少年的偏差行為具有相當高的解釋力，然而有關文化資本...
[[abstract]] 本研究旨在了解本校國中生情緒智力、社交技巧和人際關係之現狀，並分析在不同的背景變項中學生的情緒智力、社交技巧與人際關係之差異，以及探討情緒智力、社交技巧以及人際關係之相關情...
實施十二年國民基本教育，目的是為促進學生五育均衡發展，兼顧國中學習品質及日常生活表現。由於各校對成績的評分標準與評分方式皆不相同，因此如何使在校成績採計達到公平性將成為一項重要的問題。 戴岑熹(...
[[abstract]] 本研究主要目的在探討嘉義市國中生來生信念與價值觀之現況，並探討在不同背景之下，國中生在來生信念與價值觀之差異情形，以及國中生來生信念與價值觀之關係情形。本研究採用問卷調查法...
[[abstract]] 本研究的主要目的在探討不同社經地位的家長對國中資優班的認知情形，並且去了解不同社經地位的家長，利用哪些策略試圖去幫助自己的子女通過考試進入資優班級就讀，並且以法國社會學家布...
[[abstract]] 研究者在偏鄉教育現場觀察到「高關懷」國中生的心理困擾、偏差行為及對生命的無意義感現況。本研究目的欲探究表達性藝術治療團體，對高關懷國中生生命意義感之影響。 本研究採質性研...
[[abstract]] 本研究旨在探究國小學童的情緒智力和幸福感之現況，並了解情緒智力、幸福感與背景變項的相關，最後探討情緒智力與幸福感的相關，並進一步去發現情緒智力對幸福感預測的可能性。 ...
碩士教育研究所[[abstract]]摘要 本研究旨在探討台中縣國民中學常態編班能力分組教學之現況、執行意見、成效、困難及其配套措施，編製「台中縣國民中學常態編班能力分組教學調查問卷」為研究工具，...
[[abstract]] 本研究旨在探索國中學生之地獄觀，主要目的包含：探討地獄之構成要素、探討國中學生之地獄觀現況及探討影響國中學生地獄觀之主要因素為何。本研究採取文獻探討及實地訪談等方法進行。本...
碩士教育研究所[[abstract]]摘 要 本研究主要目的在探討國中學生知覺教師期望、自我效能及學業成就的現況；探討不同背景變項間的國中學生知覺教師期望、自我效能與學業成就差異情形再分析不...
[[abstract]] 本研究旨在探討國中學生社群媒體的網路素養與認知，首先蒐集並歸納國內、外有關網路素養的期刊、論文，並經由相關文獻彙整分析發展本研究的研究量表，透過問卷發放與回收編碼後，再以統...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究探討以行動研究應用多元智能理論融入國中英語科課程設計的實施情形。研究者以八年級任課班的三十四位學生為研究對象，設計六個單元的多元智能英語課程，共十二週，研究...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究之目的在瞭解當前國中生的人際價值、社會比較與學校滿意度之關係。本研究採問卷調查法，以中部地區四縣市(台中縣、台中市、彰化縣、雲林縣)九十三年度就讀公立民中學...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究主要目的在探討國中學生解釋風格、自我概念與憂鬱情緒的關係。本研究採用問卷調查法，以雲林縣868位國中學生為研究對象，採描述統計、單因子多變量變異數分析、t考...
碩士工業教育與技術學系[[abstract]]本研究旨在探討學校本位管理與綜合高中學校效能之關係。依研究目的，本研究採文獻探討、專家訪談及問卷調查進行。研究母群係以台灣地區八十七學年度以前(含)設立或...
[[abstract]] 青少年偏差行為的研究一直是教育界、心理學界及社會學界的重要範疇。從過去許多與少年偏差行為有關的實證研究中，自我控制理論對於少年的偏差行為具有相當高的解釋力，然而有關文化資本...
[[abstract]] 本研究旨在了解本校國中生情緒智力、社交技巧和人際關係之現狀，並分析在不同的背景變項中學生的情緒智力、社交技巧與人際關係之差異，以及探討情緒智力、社交技巧以及人際關係之相關情...
實施十二年國民基本教育，目的是為促進學生五育均衡發展，兼顧國中學習品質及日常生活表現。由於各校對成績的評分標準與評分方式皆不相同，因此如何使在校成績採計達到公平性將成為一項重要的問題。 戴岑熹(...
[[abstract]] 本研究主要目的在探討嘉義市國中生來生信念與價值觀之現況，並探討在不同背景之下，國中生在來生信念與價值觀之差異情形，以及國中生來生信念與價值觀之關係情形。本研究採用問卷調查法...
[[abstract]] 本研究的主要目的在探討不同社經地位的家長對國中資優班的認知情形，並且去了解不同社經地位的家長，利用哪些策略試圖去幫助自己的子女通過考試進入資優班級就讀，並且以法國社會學家布...
[[abstract]] 研究者在偏鄉教育現場觀察到「高關懷」國中生的心理困擾、偏差行為及對生命的無意義感現況。本研究目的欲探究表達性藝術治療團體，對高關懷國中生生命意義感之影響。 本研究採質性研...
[[abstract]] 本研究旨在探究國小學童的情緒智力和幸福感之現況，並了解情緒智力、幸福感與背景變項的相關，最後探討情緒智力與幸福感的相關，並進一步去發現情緒智力對幸福感預測的可能性。 ...
碩士教育研究所[[abstract]]摘要 本研究旨在探討台中縣國民中學常態編班能力分組教學之現況、執行意見、成效、困難及其配套措施，編製「台中縣國民中學常態編班能力分組教學調查問卷」為研究工具，...
[[abstract]] 本研究旨在探索國中學生之地獄觀，主要目的包含：探討地獄之構成要素、探討國中學生之地獄觀現況及探討影響國中學生地獄觀之主要因素為何。本研究採取文獻探討及實地訪談等方法進行。本...
碩士教育研究所[[abstract]]摘 要 本研究主要目的在探討國中學生知覺教師期望、自我效能及學業成就的現況；探討不同背景變項間的國中學生知覺教師期望、自我效能與學業成就差異情形再分析不...