[[alternative]]A Study of the Relationship among Junior High School Principals'

碩士教育研究所[[abstract]]本研究之主旨，在探討校長領導行為與教師教學效能、工作滿意度三 者間的相關。首先藉由文獻分析、探討理論基礎及相關研究；其次由問卷 調查瞭解國民中學校長領導行為、教師教學效能以及工作滿意度之現況、 差異情形及相關性。綜合文獻分析、問卷調查之統計考驗分析，做成結論， 並提出建議，以提供教育行政機關、國民中學校長與教師及未來研究之參 考。所得資料以SPSS for Window 12.0 執行，採描述性統計分析、獨立樣 本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關方析及逐步多元迴歸分析等統 計方法加以處理。 根據資料分析，本研究獲致的結論如下： 一、 國民中學教師知覺校長領導行為上，屬於中上程度，以高倡導高關懷 之層面最佳。 二、 國民中學教師知覺教學效能上，屬於中上程度，以教材呈現之層面最 佳。 三、 國民中學教師知覺工作滿意度上，屬於中上程度，以教學工作本身之 層面最佳。 四、 國民中學校長的領導行為，因教師性別、年齡、職務、校長服務年資、 學校地區與學校規模之不同，而有顯著差異。 五、 國民中學教師的教學效能，因教師性別、年齡、服務年資、學歷與學 校地區之不同，而有顯著差異。 六、 國民中學教師的工作滿意度，因教師性別、職務、學校地區與學校規 模之不同，而有顯著差異。 七、 國民中學校長領導行為與教師教學效能有顯著正相關。 八、 國民中學校長領導行為與教師工作滿意度有顯著正相關。 九、 國民中學教師教學效能與教師工作滿意度有顯著正相關。 十、 國民中學校長領導行為與教師教學效能、工作滿意度之間，彼此具有 顯著預測力。 根據以上結論，本研究針對教育行政機關、國民中學校長與教師以及 未來研究者提出建議