La problématique du français parlé et son application dans l'enseignement professionnel

What could be the use of a reflexion on one's spoken language in the classroom ? Any tentative to study spontaneous spoken language proved fallacious. The proposal of this paper is to focus on a less spontaneous type of spoken language, produced when people give explanations about professional items.Les tentatives faites pour utiliser le français parlé spontané comme base d'un transfert vers le français écrit se sont révélées plus délicates que prévu. On propose ici une réflexion sur des productions de français parlé plus élaborées, telles qu'on les observe dans les explications orales liées aux activités professionnelles.Blanche-Benveniste Claire. La problématique du français parlé et son application dans l'enseignement professionnel. In: Linx, hors-série n°6-2, 1995. Difficultés linguistiques des jeunes en formation professionnelle courte. Diagnostic et propositions de remédiation. De la langue ordinaire au technolecte. Actes du Colloque international de Paris X – Nanterre, organisé avec le soutien du Conseil Régional d’Ile-de-France, de l’institut Universitaire de Formation des Maîtres de Versailles et du Rectorat de Versailles 19, 20 et 21 décembres 1994.Volume 2. pp. 343-352