De la double identité dans l'écriture : du bilinguisme oral à la bilittéralité au Paraguay

ABSTRACT- Paraguay is the only Latin American country where nearly 90% of the population speaks an Amerindian language, Guarani, which became an official one in 1992. Until the establishment of the Bilingual Plan of Education in 1 994, bilingualism is not a reality but rather a myth, a sort of collective dream. In fact, Paraguay is at the time Guarani-speaking ; bilinguals are a minority. Through the political will of the first democratic government, myth becomes true by means of compulsory schooling of all Paraguayan children in both official languages. To learn to read and write in Guarani, apart from the official recognition that the teaching of an Amerindian language supposes, doesn't make sense unless it engenders literary creation. The aim to convert Guarani into a cultural language, implicit in the Bilingual Plan of Education, implies a didactics which enables the passage from oral practice to literature, with a special component, bilingualism, which leads the way to a biliterality.RÉSUMÉ- Le Paraguay présente l'originalité d'être le seul pays en Amérique latine où presque 90 % de la population parle une langue amérindienne, le guarani, devenue langue officielle en 1992. Jusqu'à la mise en place du Plan d'Enseignement Bilingue en 1994, le bilinguisme n'est pas une réalité mais un mythe, une sorte de rêve collectif. En effet le Paraguay est alors guaranophone ; les bilingues sont minoritaires. Par la volonté politique du premier gouvernement démocratique, le mythe devient réalité par la scolarisation obligatoire de tous les enfants paraguayens dans les deux langues officielles. Apprendre à lire et à écrire en guarani, en dehors de la reconnaissance officielle que suppose l'enseignement en langue amérindienne, n'a de sens que si cela peut engendrer la création littéraire. L'objectif de faire du guarani une langue de culture, implicite dans le Plan d'Enseignement Bilingue, suppose une didactique qui permette le passage de l'orature à la littérature, avec une composante particulière, celle du bilinguisme, qui ouvre la perspective d'une bilittéralité.RESUMEN- El Pararguay presenta la originalidad de ser el único país de América Latina donde casi el 90% de la población habla una lengua amerindia, el guaraní, convertido en lengua oficial en 1992. Hasta la puesta en marcha del Plan de Enseñanza Bilingüe en 1994, el bilingüismo no era una realidad sino un mito, una especie de sueño colectivo. Efectivamente, Paraguay es en aquel entonces guaranohablante ; los bilingües son minoritarios. Por voluntad política del primer gobierno democrático, el mito se vuelve realidad mediante la escolarización obligatoria de todos los niños paraguayos en las dos lenguas oficiales. Aprender a leer y a escribir en guaraní, fuera del reconocimiento oficial que supone la enseñanza en lengua amerindia, sólo tiene sentido si ello puede engendrar la creación literaria. El objetivo de hacer del guaraní una lengua de cultura, implícito en el Plan de Enseñanza Bilingüe, supone una didáctica que permita el pasaje de la oratura a la literatura, con una componente particular, la del bilingüismo, que abra la perspectiva de una biliteralidad.Pic-Gillard Christine. De la double identité dans l'écriture : du bilinguisme oral à la bilittéralité au Paraguay. In: Caravelle, n°81, 2003. pp. 229-246