Valeurs et normes dans l'éducation de la petite enfance [Une comparaison entre Lille et Cologne]

La recherche, « Accueil et socialisation des jeunes enfants à Cologne et à Lille », menée en France et en Allemagne, sur les représentations qui sous-tendent les pratiques des acteurs en charge des structures d'accueil de la petite enfance, révèle des différences et des proximités. Sur la question des compétences respectives attribuées aux professionnel(le)s et aux parents, ainsi que sur la vision pédagogique développée par des responsables de ce secteur, il ressort que la façon d'envisager la socialisation des très jeunes enfants n'est pas la même dans les deux villes choisies pour la comparaison. A Lille, la scolarisation dès trois ans détermine fortement les objectifs fixés à la crèche, l'autonomie étant étroitement associée à la propreté. A Cologne, le modèle des groupes d'âge mélangés de trois mois à six ans laisse davantage d'espace aux besoins individuels de l'enfant. Sur le rôle de la famille et sur celui de la mère en particulier, les propos - peu novateurs - convergent en revanche largement.Cresson Geneviève, Heinen Jacqueline, Ludwig Béatrice. Valeurs et normes dans l'éducation de la petite enfance [Une comparaison entre Lille et Cologne]. In: Recherches et Prévisions, n°49, septembre 1997. L'accueil des jeunes enfants. Politiques, valeurs, pratiques. pp. 41-49