Enseigner dans les écoles de la périphérie •comment former à mieux accompagner les apprentissages dans les «milieux difficiles» ? 24 janvier 2007, centre IUFM, Livry-Gargan. In: Agora débats/jeunesses, 41, 2006. Jeunes, genre et société. p. 171
Musset Marie (2012). De l’architecture scolaire aux espaces d’apprentissage : au bonheur d’apprendre...
Morin Marie-France. Les premiers apprentissages en littératie des jeunes Québécois : objectifs du pr...
Séminaire-atelier régional de formation des coordonnateurs nationaux d’ONG de jeunesse. . In: Agora ...
Ministère du Travail et des affaires sociales/DARES/DIIJ. Les jeunes et l'emploi. Recherches pluridi...
Journée d'étude de la Chaire UNESCO « Former les enseignants au XXIe siècle » Le vendredi 5 février ...
Une jeunesse différente ? Les valeurs des jeunes Français depuis 30 ans. Olivier Galland et Bernard ...
Les actions Lyriades-Jeunesse Pour la troisième fois consécutive, après les Rencontres de 2006 et ce...
Introduction La capacité à former des jeunes engagés dans des parcours alternant la formation au lyc...
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Déficience intellectuelle, intégration scolaire et établissements spécialisés : quels enjeux ? quels...
IMBERTI Antoine. « Que peut-on attendre de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur ? ». In Reg...
Pellisson Maurice. L’École nouvelle, 9 novembre. — J.-M. Gaufrès. L’évolution de l'enseignement prim...
Bonne Ch. Nécessité de l'enseignement de l’économie sociale. Pourquoi faut-il enseigner l’économie s...
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