Comparaison du développement dans deux épreuves graphiques : figures graduées et Bender-Gestalt.

Two drawing tests : « Figures Graduées » and « Bender-Gestalt » were administrated to a sample of 207 children aging from 5 to 13 years. Using two different scoring systems for the Bender-Gestalt, Koppitz's (1964) and Pascal and Suttell's (1951), a comparison was made among the results obtained through three tasks : Figures Graduées, Bender-Koppitz and Bender-Pascal. Significant positive correlations were observed among the scores issued from each drawing test. From Noelting' s (1974) theoretical framework the development observed from certain items of the Bender-Gestalt is described. A scalogram analysis revealed a good scalability for Figures Graduées while both Bender-Gestalt forms showed weaknesses in this respect. The developmental scale drawn from Figures Graduées described four distinct levels while only two levels were observed from the results of both Bender forms. The reason underlying the developmental weaknesses of the Bender-Gestalt forms are discussed and a modified scoring system is proposed for this test in order to make it reflect more precisely the development of children's drawing ability.Les épreuves Figures Graduées et Bender-Gestalt furent administrées à 207 enfants de 5 à 12 ans. L'emploi de deux systèmes de cotation, celui de Koppitz (1964) et de Pascal et Suttell (1951), pour la correction du Bender- Gestalt a permis de comparer trois épreuves : Figures Graduées, Bender- Koppitz et Bender-Pascal. Les résultats démontrent l'existence de corrélations positives et significatives entre les trois épreuves. Les notions théoriques développées par Noelting (1974) ont permis d'expliquer le degré de difficulté de certaines figures du test de Bender. Un scalogramme valide a pu être introduit à partir de l'épreuve Figures Graduées ; le scalogramme provenant du Bender-Koppitz était presque valide tandis que celui du Bender-Pascal ne l'était pas. Les figures provenant de l'épreuve Figures Graduées ont été regroupées selon quatre niveaux de réussite, celles du Bender-Koppitz et du Bender-Pascal selon deux niveaux seulement. Un nouveau système de cotation est proposé afin que le Bender-Gestalt devienne davantage conforme à une épreuve développementale.Cloutier Richard, Girard Marc-André. Comparaison du développement dans deux épreuves graphiques : figures graduées et Bender-Gestalt.. In: Enfance, tome 29, n°3, 1976. pp. 235-265