Interaction sociale des garçons et des filles de 5 ans en fonction du contexte du jeu

The social play of five-year-old boys and girls was compared as a function of play setting (indoor vs. outdoor). Participants were 124 kindergarten pupils. Both social and cognitive aspects of play were studied using a structured observation system adapted from Parten (1932) and Smilansky (1968). Subjects were observed during indoor (forty min.) and outdoor (twenty min.) free play for a total of sixty min. per subject. Results confirmed that girls preferred to play in pairs whist boys played in larger groups, especially during outdoor play. Boys also engaged in far more rough-'n-tumble play, particularly when playing outdoors.La présente étude examine les comportements de jeu des garçons et des filles d'âge préscolaire en fonction de la localisation du jeu libre (intérieur ou extérieur). L'échantillon est composé de 124 enfants âgés de 5 ans. Les aspects sociaux et cognitifs des comportements de jeu sont explorés à l'aide d'un scheme d'observation adapté à partir de celui de Parten (1932) et de Smilansky (1968). Les enfants sont observés pendant les périodes de jeu libre intérieur (quarante minutes) et extérieur (vingt minutes) pour un total de soixante minutes par enfant. Les résultats indiquent que le jeu en paires est préféré par les filles, tandis que le jeu de groupe est plus fréquent chez les garçons que chez les filles, particulièrement lorsque les enfants jouaient à l'extérieur. De plus, les garçons montrent significativement plus d'agressivité feinte (rough-'n-tumble play) que les filles, particulièrement pour le jeu extérieur.Schneider Barry H., Rouillard Louise, de Kimpe Violaine. Interaction sociale des garçons et des filles de 5 ans en fonction du contexte du jeu. In: Enfance, tome 47, n°3, 1993. pp. 229-240