Acquisition du langage, patron sémantique et développement cognitif — observations à propos des prépositions spatiales au-dessous de, au-dessus de, sous et sur.

The acquisition of the system ofsemic oppositions between the French spatial prepositions : au-dessus de, en dessous de, sous and sur, was investigated using the clinical method of interviews in a context of object manipulation. 144 children of 3 years to 8 years were examined, as well as a control group of 50 adults. The results indicate that there are three stages in this acquisition, concerning both comprehension and production. The child first masters the [superativity] / [infrativity] opposition, dominant in adult linguistic structure. However, the particular features of his comprehension and production reflect the state of cognitive development of corresponding notion.L 'acquisition du système d'oppositions sémiques entre les marqueurs de relations spatiales au-dessus de, en dessous de, sous et sur a été étudié à l'aide de la méthode clinique d'interviews, dans un contexte de manipulations d'objets. 144 enfants de 3 à 8 ans furent ainsi examinés, ainsi qu'un groupe contrôle de 50 adultes. Les résultats révèlent trois stades dans cette acquisition, tant en compréhension qu'en production. Les enfants maîtrisent d'abord l'opposition [supérativité] / [infrativité], qui est dominante dans la structure linguistique adulte. Les particularités de leur compréhension et de leurs productions reflètent cependant l'état de développement de la notion cognitive correspondante.Piérart Bernadette. Acquisition du langage, patron sémantique et développement cognitif — observations à propos des prépositions spatiales au-dessous de, au-dessus de, sous et sur.. In: Enfance, tome 31, n°4-5, 1978. pp. 197-208