Le graphisme et l'écriture chez l'enfant

Child style of writing and writing. - Summary of main phases in individual acquisition of writing realized on the basis of researches including monographs, longitudinal and transversal studies conducted in nursery and elementary schools. Writing is considered as an acquired automatism.Résumé des principales étapes à franchir dans l'acquisition individuelle de l'écriture, réalisé à partir d'un ensemble de recherches rassemblant des études monographiques, des études longitudinales et transversales menées dans des écoles maternelles et élémentaires. - I. L'organisation de l'acte graphique. Cette partie est consacrée aux facteurs non linguistiques de l'écriture : 1 ) Genèse de l'acte graphique et analyse des niveaux moteur, perceptif et représentatif de l'acte graphique ; 2) Analyse des composantes du mouvement dans l'écriture, la rotation et la translation, l'organisation du mouvement et la latéralité. - II. L'écriture. Dans cette partie, on décrit : 1) Les acquisitions précédant les apprentissages proprement dits à l'école maternelle : mouvement, forme et trajectoire ; 2) Une évolution qui va du dessin de la lettre au langage écrit, à l'école maternelle et à l'école élémentaire avec l'analyse des principales liaisons interfonctionnelles : les liaisons visuo-graphiques, auditivo-graphiques, graphico-phonétiques ; puis l'individualisation du mot et le langage écrit. L 'écriture est considérée comme un automatisme acquis.La grafía y la escritura en el niño. - Resumen de las principales etapas que hay que franquear en la adquisiciôn individual de la escritura, hecho a partir de un conjunto de investigaciones reuniendo estudios monogrâficos, estudios longitudinales y transversales conducidos en escuelas maternales y elementales. La escritura esta considerada como un automatismo adquirido.Lurcat Liliane. Le graphisme et l'écriture chez l'enfant. In: Revue française de pédagogie, volume 65, 1983. pp. 7-18