La télé est-elle bonne pédagogue ? Les explications du journal télévisé au microcoscope

Le journal télévisé, à 13 heures et à 20 heures, réalise chaque jour les plus fortes audiences de la télévision, rassemble des millions de téléspectateurs. La mesure de l'audimat suffit à la satisfaction des chaînes. Mais les informations émises sont-elles comprises et retenues par le téléspectateur ? Colas Rist, pour le savoir, a montré une expérimentation avec ses étudiants dont il donne ici les résultats. Au début de la télévision, les reportages sur chaque sujet duraient trois ou quatre minutes. Aujourd'hui un reportage dure 45 secondes, 30 secondes, parfois moins. Ce raccourcissement est-il sans conséquence sur la compréhension? Un JT est bourré d'informations et d'images. Qu'en reste-t-il dans l'esprit lorsqu'il est terminé?Rist Colas. La télé est-elle bonne pédagogue ? Les explications du journal télévisé au microcoscope. In: Communication et langages, n°114, 4ème trimestre 1997. Dossier : Questions de presse. pp. 10-20