Apprentissage et enseignement de la lecture

La thèse de cet article pourra faire l'effet d'une bombe auprès de certains pédagogues. En effet, partant de la constatation que la lecture est un phénomène purement visuel, ou encore idéovisuel, les auteurs en tirent les ultimes conséquences quant à son enseignement : la lecture est autonome et doit donc s'apprendre indépendamment de l'oral. L'exposé, que suit un entretien, est de Jean Foucambert, inspecteur départemental de l'Education nationale. L'un et l'autre traitent, selon ses propres termes, d'une expérience sur l'apprentissage de la lecture. Cette expérience menée à Pommerit-le-Vicomte en Bretagne, entre 1971 et 1974, portait sur trois années scolaires, c'est-à-dire sur trois cours préparatoires consécutifs, soit chaque fois sur vingt enfants, soixante au total. Elle était assumée par M. Thépault, l'instituteur ayant en charge ce cours préparatoire. Mais pour complète qu'elle ait été, ce n'était qu'un début, elle comportera une suite....Foucambert Jean. Apprentissage et enseignement de la lecture. In: Communication et langages, n°24, 1974. pp. 46-59