Claude Philippe est l'un des promoteurs de la « lecture rapide » en France. Or, l'on peut se demander si les méthodes de lecture rapide à l'intention des adultes ne sont pas qu'un pis-aller. Ne serait-il pas plus simple, plus rationnel, d'apprendre à lire vite, à bien lire, aux jeunes élèves des écoles ? Ce qui pose tout le problème de l'apprentissage scolaire de la lecture, et en particulier de l'âge d'apprentissage de cette lecture. Les pages qui suivent sont extraites de l'ouvrage de Claude Philippe : la Lecture rapide, mythe ou réalité ? , à paraître aux éditions Interéducation.Philippe Claude. L'apprentissage précoce de la lecture. In: Communication et langages, n°4, 1969. pp. 29-33
Si dans l’amour la présence du corps va de soi, il n’en va pas de même dans la lecture. Or, Pascal Q...
« Les jeunes ne lisent pas ! » Est-ce réellement le cas ? Qu’en est-il vraiment ? La problématique d...
Charmeux Eveline. Apprendre à lire sans manuel au CP. -Lecture/ Écriture et éveil aux milieux de vie...
Claude Philippe est l'un des promoteurs de la « lecture rapide » en France. Or, l'on peut se demande...
Le texte qui suit est extrait d'un mémoire établi par Georges Rémond, élève- inspecteur de l'Educati...
Robiano Patrick. Lecture silencieuse ou lecture privée ? À propos d'une interprétation récente de Ph...
Claude Philippe est un spécialiste de l'Amélioration de la Capacité de Lecture depuis 1964, date à l...
Rééducatrice, Marie-Françoise Barat-Payraud travaille au C.A.P.P. pour déficients auditifs, depuis h...
On reconnaît enfin qu'apprendre à lire ce n'est pas au bout d'une année de C.P. être capable d'artic...
La thèse de cet article pourra faire l'effet d'une bombe auprès de certains pédagogues. En effet, pa...
Cela fait plusieurs mois qu'une étude sans précédent sur les pratiques d'enseignement dans le domain...
Un premier préjugé: à la base de toute lecture, même intégralement silencieuse, une « racine » menta...
International audienceCet ouvrage interroge le développement professionnel du professeur des écoles ...
La lecture magistrale est la lecture à haute voix que l’enseignant réalise aux élèves pour leur fair...
Cette recherche s'intéresse aux types de médiation à la lecture à l'école et en bibliothèque. Nous p...
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