L'enseignement secondaire français et les sciences au début du XXe siècle. La réforme de 1902 des plans d'études et des programmes

Summary. — In this article I examine the place of scientific teaching in the secondary educational system in France during the 1900s. The reform of 1902 unified the secondary educational system and increased the amount of time spent teaching science. A commission whose dominant members were academics re-examined and revised the mathematics and physics syllabuses. The experimental method was introduced into the new physics syllabus. The elements of analysis became a regular part of the new syllabuses for courses in advanced mathematics.Résumé. — Cet article étudie la place des sciences dans l'enseignement secondaire en France dans les années 1900. La réforme de 1902 unifie l'enseignement secondaire et augmente les horaires de sciences. Une commission dominée par des universitaires révise les programmes de mathématiques et de physique. Il s'agit de fonder un nouvel « humanisme scientifique » d'inspiration positiviste. Les nouveaux programmes introduisent la méthode expérimentale en physique et des éléments d'analyse en mathématiques.Belhoste Bruno. L'enseignement secondaire français et les sciences au début du XXe siècle. La réforme de 1902 des plans d'études et des programmes. In: Revue d'histoire des sciences, tome 43, n°4, 1990. L'enseignement scientifique au tournant des XIXe et XXe siècles. pp. 371-400