La micro-informatique et l'enseignement de la géographie : les leçons des expériences anglaises, néerlandaises et belges / Micro-computers and teaching in geography : learning from the british, dutch and belgian experiments

Comparison of experiments conducted over a number of years in Great Britain, Nederland, and Belgium allows identifícation of the fields in which application of microcomputers to geography teaching is best suited. These fields include learning and application exercices, collecting and processing data, and simulations. At the present time, a few appropriate software packages are available for each of these domains. This comparison has also shown that the success of microcomputer assisted teaching depends not only on resolving material and human problems, but also the design of geography teaching.La confrontation des expériences menées depuis plusieurs années au Royaume-Uni, aux Pays-Bas et en Belgique permet d'abord d'identifier les champs d'applications privilégiées de la micro-informatique dans l'enseignement de la géographie. Il s'agit des exercices d'apprentissage et d'application, de la collecte et du traitement des données et des simulations. Pour chacun de ces domaines, il existe aujourd'hui quelques logiciels pertinents. Cette confrontation montre aussi que le suces de la micro-informatique est largement lié non seulement à la résolution des problèmes matériles et humains mais à la conception de l'enseignement de la géographie.Merenne-Schoumaker Bernadette. La micro-informatique et l'enseignement de la géographie : les leçons des expériences anglaises, néerlandaises et belges / Micro-computers and teaching in geography : learning from the british, dutch and belgian experiments. In: Revue de géographie de Lyon, vol. 63, n°2-3, 1988. Les nouveaux outils dans l'enseignement de la géographie. pp. 23-29