La perspective pragmatique dans l'étude du raisonnement et de la rationalité

Summary : The pragmatic perspective in the study of reasoning and rationality. Solving a reasoning problem not only requires representing a set of premises and deriving conclusions from it but also requires interpreting the premises. This latter point has been rarely taken into account by traditional approaches to human reasoning. This article presents how linguistic pragmatics helps to understand the way premises used typically in reasoning tasks are interpreted. It provides several theoretical frameworks and presents a detailed review of studies revealing the influence of pragmatic factors in reasoning. Consequently, the analysis shows that some erroneous answers observed in many tasks are not due to a deficiency in reasoning but resuit from a discrepancy between the interpretation of the participant and that of the experimenter. Key words : psychology of reasoning, rationality, pragmatics, logic, conversation.Résumé Pour résoudre un problème de raisonnement présenté dans le contexte du laboratoire il faut non seulement représenter les prémisses et en dériver des conclusions mais il faut aussi interpréter les prémisses. Les approches traditionnelles du raisonnement ont rarement pris en compte cet aspect. L'article présente comment la pragmatique linguistique permet de comprendre la manière dont les prémisses utilisées dans les tâches de raisonnement sont interprétées. Il expose plusieurs cadres théoriques et présente une revue détaillée des études qui révèlent l'influence des facteurs pragmatiques dans le raisonnement. En conséquence, l'analyse montre que certaines erreurs observées dans de nombreuses tâches ne sont pas dues à une déficience inférentielle mais résultent d'une divergence entre l'interprétation du sujet et celle de l'expérimentateur. Mots-clés : psychologie du raisonnement, rationalité, pragmatique, logique, conversation.Van der Henst Jean-Baptiste. La perspective pragmatique dans l'étude du raisonnement et de la rationalité. In: L'année psychologique. 2002 vol. 102, n°1. pp. 65-108