Qualitative research on evaluation of teaching effect of ophthalmology microsurgery in resident standardized training

目的 探讨眼科住院医师规范化培训中显微手术培训效果及其存在的问题,以期从培训学员实际需求出发,改进培训方式,提高教学质量.方法 采用质性研究中的现象学研究方法,制定个人深入访谈方案,采用半结构式提纲,对2010年至2015年在北京大学第三医院眼科完成住院医师规范化培训并通过北京市住院医师规范化培训考核的28名学员进行访谈.结果 26名受访学员对访谈做出应答,应答率为92.9％.培训内容方面,42.3％的受访学员认为需要增加眼睑手术基本技术培训;30.8％的受访学员认为需要增加电凝止血器使用培训;57.7％的受访学员认为需要增加白内障超声乳化仪使用基本知识培训.教学管理方面,69.2％的受访学员同意开展差异教学;全部受访学员均提出需要提高培训教室利用率以增加学员自主练习次数;92.3％的受访学员认为自主练习过程中需要设置点评教师;76.9％的受访学员认为可以在每一项培训内容结束后增加科室内考核.结论 教学组织者需要适当增加眼睑手术和手术用大型仪器培训,以适应学员临床工作的实际需要.教学管理效率仍然需要进一步提升,从而提高培训资源利用率.师资队伍建设需要持续加强,进而充分发挥教师点评与考核的作用,切实保证显微手术培训的教学质量.中国科技核心期刊(ISTIC)5772-7773