Add to ORKG所谓大学精神、大学文化以及大学管理,既是高深学问,也是日常生活;既要"做",也要"说",需要理论和实践的结合。1920年,作为北大"新潮丛书"之一出版的《蔡孑民先生言行录》,是一本颇为全面地收录了北京大学校长蔡元培的演讲及其言行传略的书。作为教育家和演说家的蔡元培,在各种场合反复阐明自己的大学理念:大学,不但传授学术,更有养成独立自由人格的义务。具体而言,即当以最基础的学术研究为中心,要在培养一批不以满足一己私利权欲为目的、真正潜心向学的专家学者,故强调高深学问、强调学与术的分别、强调思想自由、兼容并包,并认为这正是中国走向现代化的关键。而这些演讲由"声音"录为"文字"的时候,又体现了蔡元培在...中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学引文索引(CSSCI)0ARTICLE411-2
International audienceArticle is devoted to administrative contradictions of modern reforms of the h...
20世纪50年代开展的民族识别工作,最终确定我国的民族结构框架是56个民族。公民民族身份的确认、民族自治地方的设立、各项民族优惠政策的设计与实施都以这一结构框架为基础,因此,民族识别工作是新中国一切民...
教育机会均等是指接受教育不受个人无法控制的种族、性别、社会地位等环境因素的影响,但是因自身努力程度不同而产生差别是可以接受的.高校扩招以来,接受高等教育的机会总量大大增加,男女接受高等教育机会的数量差...
本稿は、OUにおけるマルチメディア教材制作のプロセス、及びそれが科学入門コースであるS103「科学を発見する(Discovering Science)」の開発にどのように利用されたかを述べるものである...
Рассматривается проблема правового статуса опорных университетов и их места в системе высшего образо...
大学章程制定权实质是大学自治权的核心,在法治原则下,其来源于法律的授予.法律授予制定权的对象为制定主体,制定主体中真正起作用的是行使审议和表决通过权的决策主体,行使其他权利的则为影响主体.域内外各地区...
学术评价机制是学术资源分配的标准和程序,分为"人性化管理"的定性评价机制和"契约化管理"的量化评价机制。人性化管理与定性评价机制实质是一种人治模式,好坏取决于这...
はしがき 山本眞一 i 研究員集会の趣旨 iii 基調講演 大学経営 : 課題,組織,人材 金子 元久 1 これからの人材育成とマネジメント : プロフェッショナルとしての大学職員 太田肇 19 ...
杜甫五律的"胜场"固然表现为包蕴众体、气象恢宏、错综变化。但就五律这一体式而言,其"独造"主要体现在取景造境内涵的极大拓展,以及对"物色生态"...
本文基于大学校园致辞个体经验的总结、反思,主要从致辞者的视角切入当代中国校园致辞的一些理论和实践问题,但力求研究的结论和启发的一般性.本文指出,致辞是仪式的一部分,其主要功能不在说教,而是凝聚人心,创...
江泽民同志在"5·31"讲话中强调指出:"公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度.通过实...
В статье рассматриваются некоторые функциональные и технические особенности систем аудио и видеоконф...
“来日”是古代文献语言中常见的表示时间的词语.上世纪中叶以来,学术界对“来日”的解释出现了两个重要的变化:一是在语言学方面,发现了“来日”有表示未然时间和已然时间两个相反的义项；二是在文学史方面,对与...
著名地理学家胡焕庸先生于1935年提出中国人口地理的重要分界线(简称“胡焕庸线”),被广泛认可和引用,是中国地理学发展的重要成果。2014年底,李克强总理参观人居科学研究展时,高度关注胡焕庸线,并提出...
[[abstract]]摘要 本研究旨在了解目前美國加州高等教育總體規劃下，各級高等教育系統的教師評鑑實施過程、評鑑指標和評鑑的回饋。最後進行比較分析，並給予我國大學教師評鑑體制相關建議。研究部份，...
International audienceArticle is devoted to administrative contradictions of modern reforms of the h...
20世纪50年代开展的民族识别工作,最终确定我国的民族结构框架是56个民族。公民民族身份的确认、民族自治地方的设立、各项民族优惠政策的设计与实施都以这一结构框架为基础,因此,民族识别工作是新中国一切民...
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20世纪50年代开展的民族识别工作,最终确定我国的民族结构框架是56个民族。公民民族身份的确认、民族自治地方的设立、各项民族优惠政策的设计与实施都以这一结构框架为基础,因此,民族识别工作是新中国一切民...
教育机会均等是指接受教育不受个人无法控制的种族、性别、社会地位等环境因素的影响,但是因自身努力程度不同而产生差别是可以接受的.高校扩招以来,接受高等教育的机会总量大大增加,男女接受高等教育机会的数量差...