<教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见>中强调指出:高校网络教育学院要以在职人员的继续教育为主,要充分发挥网络教育的优势,为在职人员更新知识、增强技能、不断学习、不断提高提供良好的服务.然而,要使医学院校在开展继续教育中发挥更大的作用,推进医学继续教育的发展,远程教育不仅是解决这一问题的有效途径,而且将成为开展医学继续教育的强大动力.01855-562
为保证远程教育成本投入的效果,本文从发展的角度,对远程教育的有效性进行了分析.研究表明,教学过程和教学条件是我国远程高等教育尚待加强的两大着力点,通过优化远程教育的教学过程,改善远程教育的教学条件,可...
以人的健康和疾病为主要研究对象的医学,实际上是既具有人文社会科学属性又具有自然科学属性的一门科学.在全人教育思想指导下,北京大学医学部确立了“仁智兼养,德理双修,为人为学统一”的办学理念和培养目标,通...
全球化的不断深入,使得我们所有人都认识到我们已不能与国际议题分离开来.在"9·11"恐怖事件袭击美国后,我们中的许多人才感觉到全球化的真正含义是如...
Рассматриваются методологические, программно-технические, организационно-административные особенност...
20世纪80年代初,继续医学教育的概念引入我国.我国继续医学教育制度的建立借鉴了美国继续医学教育的经验.本文从7个方面阐述了美国继续医学教育模式的特点:①继续医学教育与医师执照再注册挂钩;②医师参加继...
概述北京大学医学部开展继续医学教育项日的情况,总结了在对继续医学教育项目管理中采取的继续医学教育项R过程管理、设计基于互联网的继续学教育信息化管理系统、进行项目督察、重视落实考勤制度、严格学分证书的发...
随着我国加入世界贸易组织,高等医学教育国际化势在必行.本文在分析了我国医学教育面临的形势的基础上,结合世界医学教育联合会于2001年6月公布的<本科医学教育国际标准>,就加强我国高等医学教...
埼玉県越谷市グローバルには高等教育や職業専門教育のニーズは増しており、国際的なコンソーシアムを組み、連携合掌するヴァーチャル・ユニバーシティが誕生し、ネットワーク上の遠隔教育のみで「単位」や博士までの...
本文从组织管理、制度建设、开展继续教育活动情况、经费渠道、建立检查评估和评比表彰制度等方面对北京大学医学部继续医学教育工作进行了回顾,并对今后做好继续医学教育工作提出了设想.0242-4
本邦における医学教育変革の流れとして,医学教育モデル・コア・カリキュラム,チュートリアル教育,臨床実習開始前の共用試験(CBT/OSCE)について解説した.また,新潟大学医学部での卒前医学教育の変化と...
北美地区大学对医学院与附属医院、教育医院的管理体制采取不同的模式,&quot;教学机制&quot;是维系医学院与医院关系的根本.北美医学高等教育只设博士学位,医学博士学位(MD)和行医...
医学教育は大講義室でひとりの教授が大勢の学生相手に教える講義形式から少人数グループ中心の学習形式へと変化してきている. 教員中心の教育から, 医学生中心の教育へ意識改革が行われている. 医師と同じよう...
在职人员通过远程教育的形式进行学习是当今社会中一种重要的学习方式,如何为成人学习者编写适宜的及互动性强的学习资料非常重要.笔者以医学入门课程&quot;医学概述&quot;为例,认为在...
无论是传统教育还是远程教育,新生的入学教育都是必不可少的.由于远程学习的特点以及大多数新生缺乏远程学习的经验,新生的入学教育更需要精心地设计.根据教学设计过程的一般模式设计了一套新生入学教育方案,并对...
<中国高教研究>作为中国高等教育学会会刊自1985年创刊以来至今已发行100期.它反映了中国高等教育界的研究者、管理人员和广大高校教师近20年许多重要研究成果,注重理论联系实际,坚持为中国...
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全球化的不断深入,使得我们所有人都认识到我们已不能与国际议题分离开来.在&quot;9&#183;11&quot;恐怖事件袭击美国后,我们中的许多人才感觉到全球化的真正含义是如...
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