普通外科学临床教学是外科学教学的重点内容.为了进一步提高教学质量,北京大学人民医院普通外科将临床路径引入普通外科学临床教学之中,在医学生实习和专业学位研究生轮转培训阶段采用了临床路径教学.2年来的实践表明,通过临床路径教学,学生能够更快地适应临床实习和轮转培训,更好地掌握学习要点和方法,临床思维能力和诊治能力得到全面提高.临床路径教学效果令人满意,值得进一步研究和推广.中国科技核心期刊(ISTIC)06930-9323
局部解剖学是实用性很强的与临床医学相衔接的"桥梁课程".随着教学改革的深入,局部解剖学已由医学基础课逐渐转变为临床基础课.在扎实掌握系统解剖知识的基础上,强化解剖基...
人文教育与医学教育的整合可以使医学生的医疗技术、社会责任感和人道主义精神同时得到培养.对于外科学教学来说,人文素质培养与医学科学教育的结合非常重要,而实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段.北京大学第...
目的 探讨疾病诊断相关分组临床路径在某些疾病中应用的可行性.方法 以病历首页记录的患者信息为基础数据,分析符合入选条件的病历的住院日、费用等指标.结果 在HD23或HD25、GC25疾病诊断相关分组中...
目的:探讨多元化教学方法在八年制医学生外科总论教学中的应用效果.方法:随机将八年制临床医学专业学生分为两组,对照组采用传统教学法,观察组采用多元化教学方法,比较两组学生在课程结束后技能操作考核成绩,同...
目的 评价临床路径对产科护理临床护理教学效果的影响.方法 将2004年5月至2006年3月在我院实习的120名护生随机分为两组,实验组和对照组各组60人;对照组采用传统教学法;实验组采用临床路径教学法...
在临床医学课程中,建立和应用参与式教学模式可以激发学生学习兴趣,丰富教学内容,活跃教学形式,从而提高教学效果,锻炼学生独立思考能力、概括总结能力、自学能力、表达能力和创造性思维能力等综合能力,同时也培...
临床实习是口腔医学教育的重要组成部分,多数院校通过安排学生在不同的专业科室内轮转来进行.北京大学口腔医院建立了综合诊室用于临床实习的教学工作,经过3年的实践发现,综合诊室在临床实习教学方面有如下优势:...
一、临床路径悄然改变传统医疗模式 卫生部自2009年底启动全国30个省的覆盖112个病种的临床路径以来试点工作以来,又于去年年底开始集中发布临床路径110个,截止目前共发布222个病种.北京地区临床路...
目的 探讨情景教学模式在心血管内科临床教学中的可行性.方法 纳入临床医学专业76名见习阶段医师为研究对象,随机分为情景教学组(n=38)和常规教学组(n=38),情景教学组在常规教学要求基础上加用情景...
全科医学生临床教学的目前状况表明,全科医学的实践教学在师资力量、教学管理、教学内容、课程设置等方面存在着诸多制约因素.若要全面提高全科医学专业的实践教学质量,就必须对其课程设置和管理方式进行调整和充实...
临床路径能够保证并改进医疗质量,控制医疗成本和提高工作效率.结合收治患者的种类,编写了10种肾内科常见的临床路径,经过2年多的临床应用,证明其缩短了平均住院日,降低了人均费用,减少了医患纠纷.通过分析...
全面提高临床医学生素质是目前急待解决的问题.我们通过几年来的不断探索和实践,确立了五大素质教育课程体系模块.其中以选修课课程形式开出总学分为12学分,学时为216学时的选修课.按照各模块课程按一定课时...
目的:了解护理临床带教老师和本科学生对临床教学行为的认知.方法:选择整群抽样,采用自设调查表对北京和天津地区四所三级甲等教学医院承担本科生临床带教工作的临床教师以及本科学生进行了问卷调查和部分访谈.结...
Проаналізовано результати пілотного «Крок-2» з хірургії за 4 роки серед 1173 студентів 6 курсу. Зара...
近代外科经历了两个多世纪,至20世纪末,已形成理论与实践并重,基础与临床结合,深邃宽广,自成体系的一门应用科学,取得了很大的成就,即或是与二三十年以前相比,其面貌与实质,也不可同日而语.近代外科的内涵...
局部解剖学是实用性很强的与临床医学相衔接的"桥梁课程".随着教学改革的深入,局部解剖学已由医学基础课逐渐转变为临床基础课.在扎实掌握系统解剖知识的基础上,强化解剖基...
人文教育与医学教育的整合可以使医学生的医疗技术、社会责任感和人道主义精神同时得到培养.对于外科学教学来说,人文素质培养与医学科学教育的结合非常重要,而实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段.北京大学第...
目的 探讨疾病诊断相关分组临床路径在某些疾病中应用的可行性.方法 以病历首页记录的患者信息为基础数据,分析符合入选条件的病历的住院日、费用等指标.结果 在HD23或HD25、GC25疾病诊断相关分组中...
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在临床医学课程中,建立和应用参与式教学模式可以激发学生学习兴趣,丰富教学内容,活跃教学形式,从而提高教学效果,锻炼学生独立思考能力、概括总结能力、自学能力、表达能力和创造性思维能力等综合能力,同时也培...
临床实习是口腔医学教育的重要组成部分,多数院校通过安排学生在不同的专业科室内轮转来进行.北京大学口腔医院建立了综合诊室用于临床实习的教学工作,经过3年的实践发现,综合诊室在临床实习教学方面有如下优势:...
一、临床路径悄然改变传统医疗模式 卫生部自2009年底启动全国30个省的覆盖112个病种的临床路径以来试点工作以来,又于去年年底开始集中发布临床路径110个,截止目前共发布222个病种.北京地区临床路...
目的 探讨情景教学模式在心血管内科临床教学中的可行性.方法 纳入临床医学专业76名见习阶段医师为研究对象,随机分为情景教学组(n=38)和常规教学组(n=38),情景教学组在常规教学要求基础上加用情景...
全科医学生临床教学的目前状况表明,全科医学的实践教学在师资力量、教学管理、教学内容、课程设置等方面存在着诸多制约因素.若要全面提高全科医学专业的实践教学质量,就必须对其课程设置和管理方式进行调整和充实...
临床路径能够保证并改进医疗质量,控制医疗成本和提高工作效率.结合收治患者的种类,编写了10种肾内科常见的临床路径,经过2年多的临床应用,证明其缩短了平均住院日,降低了人均费用,减少了医患纠纷.通过分析...
全面提高临床医学生素质是目前急待解决的问题.我们通过几年来的不断探索和实践,确立了五大素质教育课程体系模块.其中以选修课课程形式开出总学分为12学分,学时为216学时的选修课.按照各模块课程按一定课时...
目的:了解护理临床带教老师和本科学生对临床教学行为的认知.方法:选择整群抽样,采用自设调查表对北京和天津地区四所三级甲等教学医院承担本科生临床带教工作的临床教师以及本科学生进行了问卷调查和部分访谈.结...
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近代外科经历了两个多世纪,至20世纪末,已形成理论与实践并重,基础与临床结合,深邃宽广,自成体系的一门应用科学,取得了很大的成就,即或是与二三十年以前相比,其面貌与实质,也不可同日而语.近代外科的内涵...
局部解剖学是实用性很强的与临床医学相衔接的"桥梁课程".随着教学改革的深入,局部解剖学已由医学基础课逐渐转变为临床基础课.在扎实掌握系统解剖知识的基础上,强化解剖基...
人文教育与医学教育的整合可以使医学生的医疗技术、社会责任感和人道主义精神同时得到培养.对于外科学教学来说,人文素质培养与医学科学教育的结合非常重要,而实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段.北京大学第...
目的 探讨疾病诊断相关分组临床路径在某些疾病中应用的可行性.方法 以病历首页记录的患者信息为基础数据,分析符合入选条件的病历的住院日、费用等指标.结果 在HD23或HD25、GC25疾病诊断相关分组中...
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