目的 了解护理人员对PICC置管后日常护理相关知识的掌握情况以及对PICC置管后日常护理的态度,为进一步开展有针对性的PICC专科培训提供依据.方法 以方便取样的方法选取北京市10所三级甲等医院开展PICC的23个科室的129名护理人员进行问卷调查.结果 (1)护理人员PICC置管后日常护理相关知识的平均得分69.15±13.64分,35.66%的护士得分≤60分;在各条目的正确率中最低的三项依次是"无菌贴膜固定的方式"、"常用消毒剂的性质"以及"PICC置管后日常护理中皮肤的消毒范围";(2)护理人员PICC置管后日常护理态度的平均得分84.14±6.63分,96.12%的护士态度得分>70分.经多元线性回归分析,结果显示是否具有PICC专科资质是影响护理人员PICC置管后日常护理态度的主要因素(P<0.05);(3)护理人员PICC置管后日常护理相关的知识得分与态度得分无相关性(r=0.126,P=0.156).结论 加强对护理人员PICC专科培训和再培训,特别是在PICC新知识、新进展方面,应有侧重点并系统地进行.中文核心期刊要目总览(PKU)中国科技核心期刊(ISTIC)0242248-22512
目的:了解护士急救技能培训现状、需求、及影响因素,探讨解决对策.方法:采用自行设计调查问卷于2011年3月对参加急救技能培训班80名护士进行调查,并应用统计学方法进行分析.结果:99.0%护士已接受C...
目的 了解护理人员法律知识的薄弱环节,指导临床护理人员法律知识培训.方法 采用自设问卷,调查北京市某三级甲等医院急诊科、内科、外科、骨科、监护病房200名临床护理人员相关法律知识水平以及对相关法律知识...
目的了解护士对外周中心静脉导管(Peripherally Inserted Central Catheter,PICC)相关知识的掌握情况,为今后对护士和病人进行此方面知识教育提供依据.方法采用非随机...
目的 了解护理人员对基础护理认识的现状及执行情况,为进一步推动基础护理的落实寻找有效的对策.方法 采用调查问卷的方法对某三甲医院的126名护士进行调查,分析其对基础护理的认识及完成情况.结果 部分护士...
目的 调查实习末期护理实习生对外周中心静脉导管(peripherally inserted central catheter,PICC)相关知识掌握状况,并分析其影响因素,为今后对护理实习生进行PIC...
目的 了解护士对医疗护理安全文化的认知情况,为针对性地对护士进行医院安全文化教育提供依据.方法 采用经修改后的医疗安全问卷(内容包括与安全有关的病房组织文化、医院组织文化和差错事故报告系统)对233名...
目的 调查河北省综合医院护理工作环境的现状,并分析其与护理质量安全的相关性.方法采用护士工作环境量表和护理质量安全问卷对河北省20所二级、三级综合医院的1 023名护士进行问卷调查.结果 护理工作环境...
目的:了解护士对使用移动护理信息系统的满意度,为进一步推进移动护理信息系统的使用提供依据.方法:采用自行编制的护士使用移动护理信息系统满意度调查问卷对北京市某三级甲等综合医院的857名护士进行调查.结...
目的 探讨在职护士的离职意愿现状及其相关因素,为临床制定人力资源管理的相关措施提供依据.方法 采用问卷调查法对北京某三级甲等医院的250名护士进行调查.结果 在职护士离职意愿属轻中等程度;大专学历的护...
目的:新人,中堅,ベテラン看護師の留置針による血管確保技術の特徴を明らかにする. 方法:新人20名,中堅25名,ベテラン45名を対象とし,血管確保技術をビデオ録画を用いて観察した. 手技時間,血管確保...
目的:了解护理人员对PICC置管后日常护理知识的掌握情况和实施置管后日常护理的行为情况,分析护理人员知识得分和行为得分之间的相关性.方法:采用自行设计的调查问卷,以方便取样的方法调查北京市10所三级甲...
关键特征之一是拥有一个完整的理论知识体系.护理要从一个职业发展成为一门专业,必须建立和发展能够指导护理实践的科学知识体系.然而,什么是护理学所特有的、能够作为护理实践基础的知识体专业的系呢?其实质又是...
目的:探讨心血管内科护士应具备的相关疾病知识.方法:就心血管内科护士应具备的疾病知识对107名心内科护士进行了问卷调查.结果:① 9种心血管常见疾病及5种心血管内科病房常见的相关疾病的各方面知识的认可...
目的:了解护理人员对围手术期护理操作项目风险性的认知状况,为护理管理者有针对性地加强围手术期护理风险管理提供依据.方法:采用方便抽样法,选取某市5所综合医院外科和手术室工作1年以上的196名护士为调查...
[目的]了解护士灾害护理的知识水平和对灾害护理的态度.[方法]采用自行设计的灾害护理知识问卷调查了北京某三级甲等医院内科、外科、急诊和监护室共296名护士,问卷分为一般资料、知识和态度3个部分,知识分...
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