文化素质是整个素质的基础,为了改变当前文化素质教育重形式、轻内容,重表面、轻实质等功利取向,必须树立育人的主体教育思想,变"形"似为"神"似,在专业课程里渗透人文精神,营造整体优化的校园文化环境,疏导和堵截相结合,加强实践环节,在"化"字上下功夫.031-6
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商品经济的特有规律,使知识分子处在一种边缘化状态,人文精神没落了.知识分子作为文化精英的脱序特质,决定了人文精神的状态.作者提出文化资本与文化权利的利益之争,是此类现象的本源性说明.中文核心期刊要目总...
"民族教育"实质上就是一种民族文化现象,是一个民族不断传递的创造性成就、目标与观念。民族教育的形式多样性、内容再生性与功能规范性等特征显示出民族教育的文化内涵经历了一个缓慢的、从自发到自觉的文化认识过...
大学生文化素质教育工作开展15年来,取得了很大的成绩.新时期加强大学生文化素质教育依然紧迫而必要,特别在解决怎样做新时代的中国人的问题上,要发挥文化素质教育的基础作用.与上世纪末单纯从教育改革角度提出...
中学历史教材难编吗? 很难! 远的不说,从上个世纪50年代以来,多少同行朋友,包括一些前辈先贤,都在这个领域里辛勤耕耘.他们的水准和经验,都是我们大家公认的.他们呕心沥血的付出,更是今天&qu...
異文化理解教育を国際理解教育の重要な一分野と位置づけ、小学校、中学校、高等学校における異文化理解教育に焦点を当てて論じる。文化の定義や文化の分類についての議論から始め、異文化理解教育の実践に必要な文化...
了培养负责任的公民和有教养的人.这与文化素质教育是相通的.通识教育可以作为文化素质教育的一种实施方式,与养成教育共同构筑起文化素质教育的实施方式.作者提出了包含通识教育的文化素质教育架构图,并对不同类...
对大学生进行科学教育是我国高等学校当前实施文化素质教育的重要举措、是“切中时弊,顺应潮流,涉及根本”的。文化素质教育是贯彻在整个教育过程中的,与通识课程和通识教育不同。大学生科学素质教育与文化素质教育...
大学多元文化倡导和谐共存,主张对话与沟通,实现互利合作共同发展,秉持自身主流文化。大学多元文化对智力发展、道德教育、个性品格、价值选择等方面既有积极因素,也不乏消极影响。理性选择大学多元文化育人功能的...
日本の人口は2005年にすでに減少に転じた。急速に進む少子・高齢化で労働力不足が深刻になり,経済の沈下を防ぐには多数の外国人労働者を受け入れざるをえなくなることが予測される。インド人のIT技術者の存在...
编者按 2000年11月4日至11月5日在北京大学举办东亚四国大学校长论坛,北京大学校长许智宏、东京大学校长莲实重彦、国立汉城大学校长李继君、越南国家大学校长阮文道率领各自大学代表团参加了会议.本文是...
人类的思想观念,亦即通过语言进行的思想观念的创造活动,乃是人类与其他动物等一切自然领域事物的根本区别,是人为与自然的根本区别,因而也就是文化区别于自然的根本特征。这就是为什么我们追随文化的词源含义而界...
publisher語学教育部第1回FD研究会, 日時: 2009年2月20日(金)14:00~17:00, 場所: 15号館1階マルチメディア教室, 参加者: 48名(専任42名、非常勤6名), 著...
世界を「多様な目を通して」見ることを学ぶことで,我々はさまざまな分野の知識を「より器用に」習得,結合,統合できるようになるとしている。多くの公立学校・大学は,「ともに育ち教え合う多様な学習者集団を構築...
To address an issue, there must first be proof, indicating that the issue is present and it exists. ...
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商品经济的特有规律,使知识分子处在一种边缘化状态,人文精神没落了.知识分子作为文化精英的脱序特质,决定了人文精神的状态.作者提出文化资本与文化权利的利益之争,是此类现象的本源性说明.中文核心期刊要目总...
"民族教育"实质上就是一种民族文化现象,是一个民族不断传递的创造性成就、目标与观念。民族教育的形式多样性、内容再生性与功能规范性等特征显示出民族教育的文化内涵经历了一个缓慢的、从自发到自觉的文化认识过...
大学生文化素质教育工作开展15年来,取得了很大的成绩.新时期加强大学生文化素质教育依然紧迫而必要,特别在解决怎样做新时代的中国人的问题上,要发挥文化素质教育的基础作用.与上世纪末单纯从教育改革角度提出...
中学历史教材难编吗? 很难! 远的不说,从上个世纪50年代以来,多少同行朋友,包括一些前辈先贤,都在这个领域里辛勤耕耘.他们的水准和经验,都是我们大家公认的.他们呕心沥血的付出,更是今天&qu...
異文化理解教育を国際理解教育の重要な一分野と位置づけ、小学校、中学校、高等学校における異文化理解教育に焦点を当てて論じる。文化の定義や文化の分類についての議論から始め、異文化理解教育の実践に必要な文化...
了培养负责任的公民和有教养的人.这与文化素质教育是相通的.通识教育可以作为文化素质教育的一种实施方式,与养成教育共同构筑起文化素质教育的实施方式.作者提出了包含通识教育的文化素质教育架构图,并对不同类...
对大学生进行科学教育是我国高等学校当前实施文化素质教育的重要举措、是“切中时弊,顺应潮流,涉及根本”的。文化素质教育是贯彻在整个教育过程中的,与通识课程和通识教育不同。大学生科学素质教育与文化素质教育...
大学多元文化倡导和谐共存,主张对话与沟通,实现互利合作共同发展,秉持自身主流文化。大学多元文化对智力发展、道德教育、个性品格、价值选择等方面既有积极因素,也不乏消极影响。理性选择大学多元文化育人功能的...
日本の人口は2005年にすでに減少に転じた。急速に進む少子・高齢化で労働力不足が深刻になり,経済の沈下を防ぐには多数の外国人労働者を受け入れざるをえなくなることが予測される。インド人のIT技術者の存在...
编者按 2000年11月4日至11月5日在北京大学举办东亚四国大学校长论坛,北京大学校长许智宏、东京大学校长莲实重彦、国立汉城大学校长李继君、越南国家大学校长阮文道率领各自大学代表团参加了会议.本文是...
人类的思想观念,亦即通过语言进行的思想观念的创造活动,乃是人类与其他动物等一切自然领域事物的根本区别,是人为与自然的根本区别,因而也就是文化区别于自然的根本特征。这就是为什么我们追随文化的词源含义而界...
publisher語学教育部第1回FD研究会, 日時: 2009年2月20日(金)14:00~17:00, 場所: 15号館1階マルチメディア教室, 参加者: 48名(専任42名、非常勤6名), 著...
世界を「多様な目を通して」見ることを学ぶことで,我々はさまざまな分野の知識を「より器用に」習得,結合,統合できるようになるとしている。多くの公立学校・大学は,「ともに育ち教え合う多様な学習者集団を構築...
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商品经济的特有规律,使知识分子处在一种边缘化状态,人文精神没落了.知识分子作为文化精英的脱序特质,决定了人文精神的状态.作者提出文化资本与文化权利的利益之争,是此类现象的本源性说明.中文核心期刊要目总...
"民族教育"实质上就是一种民族文化现象,是一个民族不断传递的创造性成就、目标与观念。民族教育的形式多样性、内容再生性与功能规范性等特征显示出民族教育的文化内涵经历了一个缓慢的、从自发到自觉的文化认识过...