Publication date
January 2005
DOI Publisher
比较教育研究 Journal
issn:1003-7667Abstract
本文沿着社会学理论发展脉络,对制度研究,特别是教育制度研究的发展历程进行了系统梳理,初步总结了社会学制度研究中的一些"共识",作为进一步研究教育制度的基础.中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学引文索引(CSSCI)041-62
本文沿着社会学理论发展脉络,对制度研究,特别是教育制度研究的发展历程进行了系统梳理,初步总结了社会学制度研究中的一些"共识",作为进一步研究教育制度的基础.中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学引文索引(CSSCI)041-62
新建本科院校是中国高等教育大众化战略背景下兴起的一个相对特殊的高校群体,在升本后的发展历程中,普遍经历了持续不断的目标与组织结构调整过程.从组织社会学制度主义的视角,选取某省H高校为案例,对其组织转型...
本文对职业教育的内涵、相关理论以及职业教育发展中一些相关问题的研究成果作了简要梳理和评析,以期能够对进一步的研究有所帮助.中文核心期刊要目总览(PKU)0596-1001
在思想政治教育活动中,把受教育者或教育者当作客体,是笼统、抽象、不明确的,会在一定程度上不利于其作为人的主体性的发挥.思想政治教育客体即主体认识和改造的对象,应该是受教育者(教育者也是某种意义上的受教...
二十世纪七八十年代以来,制度理论在社会科学的主要基础学科中重新兴起,对教育研究产生了重要的影响.本文试图系统地分析社会学组织分析的新老制度主义的发展过程、基本概念和分析框架及其在教育领域中的应用,并探...
这篇文章讨论了制度分析的三项主要特征(1)对制度差异的敏感性,(2)注重历史,(3)试图容纳观念与意识形态等心智结构方面的因素。由于这三项特征,制度分析的方法论困难是如何把基于理性选择模型的静态博弈嵌...
本文从两个角度透析国外教育社会学20年来的发展:在研究对象上,"建构"(Make)取代"接受"(Take)-研究取向中解释主义取...
本文论述了情报学产生的背景、学科特性、发展演变(研究内容的变化),情报学教育模式的变化,中国情报学教育的发展状况,目前情报学发展中存在的若干问题及未来的前景.中文核心期刊要目总览(PKU)中国科学引文...
課程革新的制度化約自1980 年代始展開研究，其進展恰與制度理論的興革背景相呼應，皆受到理性選擇論、組織社會學和歷史制度主義等影響，而有不同的關注焦點。細究制度化的運作，發現其過程大抵可區分為：調控、...
比较历史制度分析(CHIA)是当前经济史研究中最新的理论分支.本文旨在从经济理论与经济史研究结合的关系中,梳理出比较历史制度分析(CHIA)的脉络,再着重从方法论视角评论比较历史制度分析的理论框架与分...
詹姆斯@马奇和约翰@奥尔森为代表的社会学新制度主义的理论基础建立在"社会人"的假设基础之上.个人的政治行动受到制度的规定和制约,不完全是理性选择的结果.个人的偏好不...
学位论文是研究生培养的重要环节,也是衡量培养质量的主要依据.作者介绍了社会学专业学位论文的几种主要类型、基本结构和各部分的内容,同时讨论了社会学专业的研究生在选择论文题目和论文写作过程中应当注意的问题...
制度理论一直将教育领域作为一个重要的研究对象.近十几年来,在教育领域出现了三个显著的变化,它们分别是教育服务提供从单一走向多元、教育系统结构从松散变为紧密以及教育制度重要性的增加.这些教育制度变化的新...
就历史眼光看,今日所谓"大学",对我们而言,本是一个从外面引进的新生事物。中国人开始思考办大学并落实在行动上,也不过就是一百年前的事。正因此,从体制到实践,我们的大学或皆仍处于&q...
《制度如何思考》(How Institutions Think,Mary Douglas,1986)并不是玛丽·道格拉斯(Mary Douglas)的成名之作.这是道格拉斯学术生涯晚...
编者按 教育乃国家与民族文化命脉之所系,中华民族历经多次异族入侵劫掠及本土内乱相残而不坠,端赖一般国人对教育之重视.中国社会科学引文索引(CSSCI)014-4
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在思想政治教育活动中,把受教育者或教育者当作客体,是笼统、抽象、不明确的,会在一定程度上不利于其作为人的主体性的发挥.思想政治教育客体即主体认识和改造的对象,应该是受教育者(教育者也是某种意义上的受教...
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