所有真正的理论都是实践的,所有的实践也都是理论的.真正的理论是能够指导和解释人类实践活动的,人的实践活动也都具有理论前提.因此,任何人类实践活动方式的进步都不是偶然的,都可以找到理论的出处,也都可以接受理论的解释.本文试图从理论阐释的视角来认识信息化学习方式,力图由此探视到存在于信息化学习方式背后的秘密.中国社会科学引文索引(CSSCI)0218-221
同志社大学において2006年度秋学期より導入された、ALC教育社のオンラインe-Learning教材NetAcademy2を、導入当初から2008年度春学期までに担当クラスで利用した実績にもとづいて、...
eラーニング登場前後における学習活動のインタフェースを比較した場合に,その変化は,学習者の認知活動にどのような影響を与えたのだろうか.佐伯(1988)の第一接面,第二接面という概念を援用し,認知心理学...
[[abstract]]數位學習系統之探討,大多沿用科技接受模式(TAM)觀點,藉由系統的易用性與有用性以評估使用者對系統的使用態度與行為。然而依據Delone & McLean資訊系統成功模式之觀點...
文章从信息化社会和现代化理论角度,对教育信息化问题进行了系统阐述.作者指出,教育信息化是一个多维的概念,需要从多个角度理解和认识.从社会变迁的维度看,教育信息化是整个社会信息化的基础组成部分,其中心任...
本文分析國內外近年來在數位學習(E-Learning)的評量學習成果的方式,並進一步比較國內外研究在理論及實證上差異處,希望透過相關的文獻分析重新思考數位學習的學習成果及其評量方式,以瞭解數位學習對學...
2002年初,当我为研究生准备教学设计(ID)方面的阅读材料时,有一个问题多次出现在我的脑海,迫使我回答:现在教学设计领域有太多的模式和理论,教学设计的过程也变的越来越复杂;与此同时,E-Learni...
作为数字化校园建设的一部分,教学信息化渐渐受到国内高校的关注.全校性教学信息化的投入多集中于课程管理系统,而学科特色性的数字化教学仍处于学科乃至教师的自我发展阶段.e-Larning(数字化学习或网上...
[[abstract]]在現代幸福的教育中,過度舒適的學習環境造就了台灣大學畢業生普遍只有文憑卻沒有技能的情況,為了加速學生畢業後能夠立即與企業接軌,藉由暑假在企業實習的機會,一方面使學生實際瞭解職場...
[[abstract]]人類智慧記錄逐漸以數位方式表達呈現,以網路方式出版、傳輸,學習資源的相貌改變至此,學習的方式也同樣逐漸從定點、定時的方式,改變為不定時、不定點,即所謂數位學習或彈性學習。此種學...
[[abstract]] 本論文研製是以資訊系統成功模式探討使用數位學習系統的成效,問卷內容以案例學校曾使用數位學習網的學生為調查對象,共計發出1000份問卷,回收750份問卷,其中有效問卷數658...
インターネット技術を利用したe-Learningの活用方法についての現状を取りまとめ、大学教育に取り入れるにあたっての課題と有用性をコスト面を中心に考察した。その結果、性急な導入の必要性は薄いものの、...
インストラクショナル・デザイン(ID)は、我が国ではe-Learningの普及とともに注目度が高くなった一方、企業内教育・高等教育における教育専門職の養成や認定制度は立ち遅れている。IDの目的は、教育...
三重大学附属図書館では、情報リテラシー教育支援の一環として実施している学部初期段階の学生を対象とした講演会で、e-learningシステム“三重大学Moodle”を導入した。テキストの掲載,課題やアン...
本文介绍了近期网络学习交互问题的研究现状,从知识交流、实践共同体、社会网络分析等角度对网络学习的交互进行了分析.笔者认为,通过拓展传统教育学科研究网络学习的方法,引入情报学、传播学、管理学、社会学的理...
В роботі досліджено види систем електронного навчання та проаналізовано їх технології з врахуванням ...
同志社大学において2006年度秋学期より導入された、ALC教育社のオンラインe-Learning教材NetAcademy2を、導入当初から2008年度春学期までに担当クラスで利用した実績にもとづいて、...
eラーニング登場前後における学習活動のインタフェースを比較した場合に,その変化は,学習者の認知活動にどのような影響を与えたのだろうか.佐伯(1988)の第一接面,第二接面という概念を援用し,認知心理学...
[[abstract]]數位學習系統之探討,大多沿用科技接受模式(TAM)觀點,藉由系統的易用性與有用性以評估使用者對系統的使用態度與行為。然而依據Delone & McLean資訊系統成功模式之觀點...
文章从信息化社会和现代化理论角度,对教育信息化问题进行了系统阐述.作者指出,教育信息化是一个多维的概念,需要从多个角度理解和认识.从社会变迁的维度看,教育信息化是整个社会信息化的基础组成部分,其中心任...
本文分析國內外近年來在數位學習(E-Learning)的評量學習成果的方式,並進一步比較國內外研究在理論及實證上差異處,希望透過相關的文獻分析重新思考數位學習的學習成果及其評量方式,以瞭解數位學習對學...
2002年初,当我为研究生准备教学设计(ID)方面的阅读材料时,有一个问题多次出现在我的脑海,迫使我回答:现在教学设计领域有太多的模式和理论,教学设计的过程也变的越来越复杂;与此同时,E-Learni...
作为数字化校园建设的一部分,教学信息化渐渐受到国内高校的关注.全校性教学信息化的投入多集中于课程管理系统,而学科特色性的数字化教学仍处于学科乃至教师的自我发展阶段.e-Larning(数字化学习或网上...
[[abstract]]在現代幸福的教育中,過度舒適的學習環境造就了台灣大學畢業生普遍只有文憑卻沒有技能的情況,為了加速學生畢業後能夠立即與企業接軌,藉由暑假在企業實習的機會,一方面使學生實際瞭解職場...
[[abstract]]人類智慧記錄逐漸以數位方式表達呈現,以網路方式出版、傳輸,學習資源的相貌改變至此,學習的方式也同樣逐漸從定點、定時的方式,改變為不定時、不定點,即所謂數位學習或彈性學習。此種學...
[[abstract]] 本論文研製是以資訊系統成功模式探討使用數位學習系統的成效,問卷內容以案例學校曾使用數位學習網的學生為調查對象,共計發出1000份問卷,回收750份問卷,其中有效問卷數658...
インターネット技術を利用したe-Learningの活用方法についての現状を取りまとめ、大学教育に取り入れるにあたっての課題と有用性をコスト面を中心に考察した。その結果、性急な導入の必要性は薄いものの、...
インストラクショナル・デザイン(ID)は、我が国ではe-Learningの普及とともに注目度が高くなった一方、企業内教育・高等教育における教育専門職の養成や認定制度は立ち遅れている。IDの目的は、教育...
三重大学附属図書館では、情報リテラシー教育支援の一環として実施している学部初期段階の学生を対象とした講演会で、e-learningシステム“三重大学Moodle”を導入した。テキストの掲載,課題やアン...
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eラーニング登場前後における学習活動のインタフェースを比較した場合に,その変化は,学習者の認知活動にどのような影響を与えたのだろうか.佐伯(1988)の第一接面,第二接面という概念を援用し,認知心理学...
[[abstract]]數位學習系統之探討,大多沿用科技接受模式(TAM)觀點,藉由系統的易用性與有用性以評估使用者對系統的使用態度與行為。然而依據Delone & McLean資訊系統成功模式之觀點...