本研究采用单一被试研究设计,对五名小学学业不良儿童进行生活技能教育.结果表明:生活技能教育能够有效提升学业不良儿童课堂积极参与行为,降低学业不良儿童课堂消极参与行为,提升学业不良儿童课堂被动参与行为.国家科技公关计划中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学引文索引(CSSCI)0867-7
本研究の目的は、エゴグラムを用いて小学生の自我状態の特徴を明らかにするとともに、自我状態と成績との関係を検討することである。小学6年生39名を対象とした平均エゴグラムの結果、FC(Free Child...
Bu araştırmanın amacı, dikkat becerisini geliştirmeye dayalı programın, dikkat eksikliği olduğu sapt...
幼保小連携推進には，相互理解，連携の在り方や円滑な接続の在り方の検討が課題だ。接続期を設定し，幼保の アプローチカリキュラムと小学校のスタートカリキュラムによる教育活動で円滑な接続を図ることが重要で...
本研究随机选取北京市普通小学北医附小4年级两个班级,在实验班开展生活技能干预实验·结果表明:生活技能教育能显著提升小学生课堂积极参与行为;显著降低小学生课堂消极参与行为;显著提升小学...
Bu araştırma İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin sosyal etkinliklere katılma durumlarının akadem...
使用皮亚杰经典任务探查了小学一、三、五年级儿童的认知发展以及发展的个体间差异和个体内差异.结果表明随着年级的升高,儿童的具体运算思维能力从一年级到三年级发展迅速,到五年级时达到比较稳定的水平;同时,形...
Bu araştırmanın temel amacı ders çalışma becerileri eğitiminin öğrencilerin akademik başarısına ve ö...
使用皮亚杰经典任务探查了小学一、三、五年级儿童的认知发展以及发展的个体间差异和个体内差异.结果表明随着年级的升高,儿童的具体运算思维能力从一年级到三年级发展迅速,到五年级时达到比较稳定的水平;同时,形...
[[abstract]]本研究旨在進行國小社會學習領域實施生命教育教學之行動研究，研究過程運用生命教育於國小四年級社會學習領域教學活動中實施生命教育教學，就學生的自我概念、人際關係之改變來做探討，供國...
世界卫生组织将"青少年"的年龄范围界定为10-19岁,与婴幼儿和成年人相比,青少年的死亡率很低,是相对健康的一组人群.这使得青少年的健康问题容易被忽略.然而,青少年...
小学校２年生から６年生までの343名を対象に質問紙法でソーシャルスキルと学校適応感，およびその関連について，発達的変化を検討した。質問紙は，学校現場で教員が手軽に使用できることを念頭におき，学校適応感...
Розглядається питання формування в учнів спільних для всіх компетентностей умінь у дослідницькій дія...
Подано анотацію проведеного дослідження з проблеми оцінювання навчальних досягнень учнів.An abstract...
本稿は2007年度より全国で実施されている放課後子ども教室の展開に関して、その現代的課題について調査・研究を行ったものである。現在においては、学童保育という視点から分析されることが多い本事業であるが、...
This study examined the status of life skills components in second cycle primary school Social studi...
本研究の目的は、エゴグラムを用いて小学生の自我状態の特徴を明らかにするとともに、自我状態と成績との関係を検討することである。小学6年生39名を対象とした平均エゴグラムの結果、FC(Free Child...
Bu araştırmanın amacı, dikkat becerisini geliştirmeye dayalı programın, dikkat eksikliği olduğu sapt...
幼保小連携推進には，相互理解，連携の在り方や円滑な接続の在り方の検討が課題だ。接続期を設定し，幼保の アプローチカリキュラムと小学校のスタートカリキュラムによる教育活動で円滑な接続を図ることが重要で...
本研究随机选取北京市普通小学北医附小4年级两个班级,在实验班开展生活技能干预实验·结果表明:生活技能教育能显著提升小学生课堂积极参与行为;显著降低小学生课堂消极参与行为;显著提升小学...
Bu araştırma İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin sosyal etkinliklere katılma durumlarının akadem...
使用皮亚杰经典任务探查了小学一、三、五年级儿童的认知发展以及发展的个体间差异和个体内差异.结果表明随着年级的升高,儿童的具体运算思维能力从一年级到三年级发展迅速,到五年级时达到比较稳定的水平;同时,形...
Bu araştırmanın temel amacı ders çalışma becerileri eğitiminin öğrencilerin akademik başarısına ve ö...
使用皮亚杰经典任务探查了小学一、三、五年级儿童的认知发展以及发展的个体间差异和个体内差异.结果表明随着年级的升高,儿童的具体运算思维能力从一年级到三年级发展迅速,到五年级时达到比较稳定的水平;同时,形...
[[abstract]]本研究旨在進行國小社會學習領域實施生命教育教學之行動研究，研究過程運用生命教育於國小四年級社會學習領域教學活動中實施生命教育教學，就學生的自我概念、人際關係之改變來做探討，供國...
世界卫生组织将"青少年"的年龄范围界定为10-19岁,与婴幼儿和成年人相比,青少年的死亡率很低,是相对健康的一组人群.这使得青少年的健康问题容易被忽略.然而,青少年...
小学校２年生から６年生までの343名を対象に質問紙法でソーシャルスキルと学校適応感，およびその関連について，発達的変化を検討した。質問紙は，学校現場で教員が手軽に使用できることを念頭におき，学校適応感...
Розглядається питання формування в учнів спільних для всіх компетентностей умінь у дослідницькій дія...
Подано анотацію проведеного дослідження з проблеми оцінювання навчальних досягнень учнів.An abstract...
本稿は2007年度より全国で実施されている放課後子ども教室の展開に関して、その現代的課題について調査・研究を行ったものである。現在においては、学童保育という視点から分析されることが多い本事業であるが、...
This study examined the status of life skills components in second cycle primary school Social studi...
本研究の目的は、エゴグラムを用いて小学生の自我状態の特徴を明らかにするとともに、自我状態と成績との関係を検討することである。小学6年生39名を対象とした平均エゴグラムの結果、FC(Free Child...
Bu araştırmanın amacı, dikkat becerisini geliştirmeye dayalı programın, dikkat eksikliği olduğu sapt...
幼保小連携推進には，相互理解，連携の在り方や円滑な接続の在り方の検討が課題だ。接続期を設定し，幼保の アプローチカリキュラムと小学校のスタートカリキュラムによる教育活動で円滑な接続を図ることが重要で...
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