临床医学专业博士(Doctor of Medicine,M.D.)是高水平临床医生的主要后备力量,对我国医疗卫生事业的发展具有重要影响,但长期以来对其培养质量的争议从来没有停止过.本文采用新制度主义的视角对影响其培养质量的制度因素进行分析,并对提高其培养质量提出建议,希望能促进人们对M.D.培养现状的理解,为提高M.D.的培养质量提供参考.中华医学会医学教育分会2010年度医学教育研究立项课题; 北京市教育科学规划青年专项课题中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学引文索引(CSSCI)0388-920
为了解医学研究生对现行课程体系的看法、发现其中的不足并为完善医学研究生课程体系提供依据,对北京某医学院校2010年度的736名毕业生进行问卷调查,比较不同特征的研究生对课程体系的评价.结果发现,现行医...
高等教育扩张是近代以来世界各国教育发展的主旋律。美国博士生规模的发展是政府(联邦和州)政策、市场需求、院系决策以及学生选择共同作用的结果。从总体来看,联邦政府对大学科研和研究生资助的增加是美国博士教育...
本次会议认为,我国高等医学教育学制和学位改革应该坚持"以三年制为过渡,以五年制为主体,以八年制为发展重点"的原则.其中,发展八年制医学教育符合21世纪社会发展和人民...
当前我国的八年制医学教育备受学校和学生的青睐,但其培养模式的构建却形式多样、争议颇多,引发了人们对八年制医学教育培养质量的质疑.本文通过文献和近3年的访谈调查,对截至2011年年底教育部批准12所院校...
研究认为,经过近30年的努力,我国已逐步建立起中国特色的博士研究生教育体系和质量保障体系,基本实现了立足国内培养高层次人才的战略目标.调查研究和文献计量结果表明,相关群体对我国博士生培养状况基本满意:...
近年来,博士生招生规模的快速扩张凸显了博士生教育质量保障问题。我国现行博士生教育质量保障制度过于强调行政化管理,制度本身存在固有缺陷,同时还受嵌入的相关制度丛的影响;博士生教育培养活动的主要载体——师...
普通高校在我国高素质卫生人才培养中发挥着重要的作用.1998年～2012年间,我国举办医学教育的普通高校由189所增至590所.2012年,中央和省地市所属医学院校分别为53所和414所,民办医学院校...
介绍了高等医学院校经济效率评价方法,应用柯布-道格拉斯生产函数模型评价高等医学院校的规模效益,应用Goldman-Crossman对数生产函数模型评价高等医学院校人力资源的配置效率.结果表明:高等医学...
发展和建设中国的研究型大学是科教兴国的需要,也是提高国家综合国力的战略选择.但是,作为一种新生事物,在具体的实践过程中,总会遇到这样那样的问题或困难.这些问题有些是与研究型大学内部的运行机制有关,有些...
对博士后群体的调查发现,成就动机是促使博士后获取高层次教育以及追求成功的主要动力.在具体作用方式上,成就动机通过影响职业方向来影响博士后追求高层次教育和成功人生的诉求.由此可见,对于中国博士后人力资源...
目的:通过对中医医院院长职业化程度评价模型的应用,了解中医医院院长的职业化程度与原因,为加快院长职业化程度提供参考.方法:对样本医院的院长(正职)进行深度访谈,利用按层次分析法(AHP)原理所建立的院...
[目的/意义]以创新驱动战略为动力,提出发展优势学科,挖掘潜力学科的绩效评价方法和流程.[方法/过程]采用定标比超方法确定优势和潜力学科的定标标准,并利用ESI和SCIE数据库对河南省3所高校的优势学...
从管理研究与实践相结合的机制,即管理研究者将学术研究成果转化成管理实践者所需信息资源的角度出发,在中国特定的情境下,以人力资源管理领域的期刊为样本,运用文献统计法对管理研究与实践脱节的现状进行分析,发...
中国高等教育现代化是国家现代化的组成部分,而“双一流”建设可被视为中国高等教育现代化的一个具体内容.在高等教育现代化建设中,我国具有“后发外生型”和“集中管理型”的特征,两种制度共同作用表现为以西方国...
选择中国学术职业作为研究对象,从制度理论的视角出发,采取历史分析方法,探讨中国社会制度下学术职业的特征,以及改革开放以来学术职业的变化.通过分析发现:(1)公立高校和民办高校分别具有事业单位和&...
为了解医学研究生对现行课程体系的看法、发现其中的不足并为完善医学研究生课程体系提供依据,对北京某医学院校2010年度的736名毕业生进行问卷调查,比较不同特征的研究生对课程体系的评价.结果发现,现行医...
高等教育扩张是近代以来世界各国教育发展的主旋律。美国博士生规模的发展是政府(联邦和州)政策、市场需求、院系决策以及学生选择共同作用的结果。从总体来看,联邦政府对大学科研和研究生资助的增加是美国博士教育...
本次会议认为,我国高等医学教育学制和学位改革应该坚持"以三年制为过渡,以五年制为主体,以八年制为发展重点"的原则.其中,发展八年制医学教育符合21世纪社会发展和人民...
当前我国的八年制医学教育备受学校和学生的青睐,但其培养模式的构建却形式多样、争议颇多,引发了人们对八年制医学教育培养质量的质疑.本文通过文献和近3年的访谈调查,对截至2011年年底教育部批准12所院校...
研究认为,经过近30年的努力,我国已逐步建立起中国特色的博士研究生教育体系和质量保障体系,基本实现了立足国内培养高层次人才的战略目标.调查研究和文献计量结果表明,相关群体对我国博士生培养状况基本满意:...
近年来,博士生招生规模的快速扩张凸显了博士生教育质量保障问题。我国现行博士生教育质量保障制度过于强调行政化管理,制度本身存在固有缺陷,同时还受嵌入的相关制度丛的影响;博士生教育培养活动的主要载体——师...
普通高校在我国高素质卫生人才培养中发挥着重要的作用.1998年～2012年间,我国举办医学教育的普通高校由189所增至590所.2012年,中央和省地市所属医学院校分别为53所和414所,民办医学院校...
介绍了高等医学院校经济效率评价方法,应用柯布-道格拉斯生产函数模型评价高等医学院校的规模效益,应用Goldman-Crossman对数生产函数模型评价高等医学院校人力资源的配置效率.结果表明:高等医学...
发展和建设中国的研究型大学是科教兴国的需要,也是提高国家综合国力的战略选择.但是,作为一种新生事物,在具体的实践过程中,总会遇到这样那样的问题或困难.这些问题有些是与研究型大学内部的运行机制有关,有些...
对博士后群体的调查发现,成就动机是促使博士后获取高层次教育以及追求成功的主要动力.在具体作用方式上,成就动机通过影响职业方向来影响博士后追求高层次教育和成功人生的诉求.由此可见,对于中国博士后人力资源...
目的:通过对中医医院院长职业化程度评价模型的应用,了解中医医院院长的职业化程度与原因,为加快院长职业化程度提供参考.方法:对样本医院的院长(正职)进行深度访谈,利用按层次分析法(AHP)原理所建立的院...
[目的/意义]以创新驱动战略为动力,提出发展优势学科,挖掘潜力学科的绩效评价方法和流程.[方法/过程]采用定标比超方法确定优势和潜力学科的定标标准,并利用ESI和SCIE数据库对河南省3所高校的优势学...
从管理研究与实践相结合的机制,即管理研究者将学术研究成果转化成管理实践者所需信息资源的角度出发,在中国特定的情境下,以人力资源管理领域的期刊为样本,运用文献统计法对管理研究与实践脱节的现状进行分析,发...
中国高等教育现代化是国家现代化的组成部分,而“双一流”建设可被视为中国高等教育现代化的一个具体内容.在高等教育现代化建设中,我国具有“后发外生型”和“集中管理型”的特征,两种制度共同作用表现为以西方国...
选择中国学术职业作为研究对象,从制度理论的视角出发,采取历史分析方法,探讨中国社会制度下学术职业的特征,以及改革开放以来学术职业的变化.通过分析发现:(1)公立高校和民办高校分别具有事业单位和&...
为了解医学研究生对现行课程体系的看法、发现其中的不足并为完善医学研究生课程体系提供依据,对北京某医学院校2010年度的736名毕业生进行问卷调查,比较不同特征的研究生对课程体系的评价.结果发现,现行医...
高等教育扩张是近代以来世界各国教育发展的主旋律。美国博士生规模的发展是政府(联邦和州)政策、市场需求、院系决策以及学生选择共同作用的结果。从总体来看,联邦政府对大学科研和研究生资助的增加是美国博士教育...
本次会议认为,我国高等医学教育学制和学位改革应该坚持"以三年制为过渡,以五年制为主体,以八年制为发展重点"的原则.其中,发展八年制医学教育符合21世纪社会发展和人民...
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