本文主要说明,不能只是认为汉语本体研究是对外汉语教学的支撑,对外汉语教学有赖于汉语研究成果;事实上,二者是一种互动关系:对外汉语教学需要汉语本体研究的支撑,但同时对外汉语教学是汉语本体研究的试金石,而且对外汉语教学拓展了汉语本体研究.中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学引文索引(CSSCI)0158-6
效率是对外汉语教学关注的核心问题之一.本文从提高教学效率的角度,提出教学目的的分层兼顾问题.其核心观点是:教学目的是一个层级系统.在设计教学活动时,应力争在实现主要教学目的的同时,兼顾其他教学目的,从...
本文对二十年来汉日语言比较研究的状况与成果进行了较为全面的分析、梳理 ,并就研究中存在的问题及如何加强该领域的研究 ,阐述了作者的看法中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学引文索引(CSSCI)0...
对外汉字教学要走出困境,要注意关系对外汉字教学全局的几个问题:要进一步提高对汉字教学重要性的认识;汉字教学要形音义兼顾;对外汉语教学要将识字量作为追求的重要目标;识字教学的推展要坚持以偏旁为纲;加强汉...
语言研究的目的是对种种语言现象作出尽可能合理的解释、探索人类语言的共性及为应用服务.对外汉语教学与汉语本体研究的关系,一般认为:汉语本体研究是对外汉语教学的支撑,对外汉语教学有赖于汉语研究成果,这个说...
本文认为明德大学的汉语教学经验已经形成一套汉语教学模式,具备整体性、理论性、简明性、可操作性、创新性和明晰的目的性等特点.文章指出国内对外汉语教学模式存在四个问题:缺乏理论总结,缺乏危机意识,缺乏品牌...
对外汉语教学是传播中国文化软实力的重要途径.在世界各地的汉语教学面临不同的政治、经济、社会、文化和教学环境,即使在同一个国家又面临不同人群的不同需求,其运营模式、教材编写、课程设置、师资配备、教学方法...
近半个世纪以来，我国的对外汉语教育事业走过了一条漫长而曲折的道路。回顾走过的历程，我国的对外汉语教育事业取得了很大成绩。但是，和整个形势发展的需要相比，我们还有不小的距离，还有许多工作要做。下面就对外...
对外汉语文化教材的发展,纷繁和无序并存.其原因在于对文化教学的理性认识远远滞后于文化教学的实践.本文从现状入手,研究对外汉语文化教材所存在的问题,主要为:对文化和文化教材的界定不清;对外汉语教学中的文...
存在于语音、语法、语义、语用等层面的文化是语言中的文化因素,是对外汉语教学中文化因素教学的内容或范围;存在于社会交际规约等方面中的文化属于文化知识,是对外汉语教学中文化知识教学的重要内容或范围.文化因...
本文在有关学习理论的指导下，结合教学实践和调查统计，讨论如何适应学生学习心理，运用科学有效的教学方法，提高教学效果：学习过程中学生不是被动的，因此教学应是一种师生合作的活动过程；课堂教学应避免只教学生...
本文在对过去发表的对外汉语口语教学研究成果的回顾和分析基础上提出 :没有能解决一切问题的完美的教学方法 ,在探索中我们不追求唯一性 ,应鼓励创新、交流、争论。不管是什么理论和方法 ,都必须避免臆想和空...
文化教学是对外汉语教学研究及实践中的一个重要的组成部分.本文拟就通过回顾与反思国内对于文化教学研究的相关文献,提出在文化教学与研究中文化的十分重要却依旧被忽视的两个特征——深层性与建构性,同时指明两者...
作为一名合格、称职的汉语教师,必须对汉语教学本身有一个正确而清醒的认识:(1)认清汉语教学的学科性质和核心任务;(2)要用世界眼光、国际视野看待汉语教学;(3)正确认识和处理好汉语教学与文化教育的关系...
本文以汉字教学为出发点,通过对汉语教学本位问题的缘起、发展及其影响的历史回顾与理性思考,探讨对外汉语教学领域中词本位教学法和字本位教学法的实质。在此基础上,笔者认为汉语作为第二语言教学应当遵循汉字、语...
本文的评论以笔者所能见到的有关论文为主,基本上不涉及教材.这主要是基于篇幅的考虑.文章分三个部分:壹、总体印象;贰、听力研究诸方面;叁、结束语.不消说,下文的评述,只代表作者自己的意见,偏激或不当之处...
效率是对外汉语教学关注的核心问题之一.本文从提高教学效率的角度,提出教学目的的分层兼顾问题.其核心观点是:教学目的是一个层级系统.在设计教学活动时,应力争在实现主要教学目的的同时,兼顾其他教学目的,从...
本文对二十年来汉日语言比较研究的状况与成果进行了较为全面的分析、梳理 ,并就研究中存在的问题及如何加强该领域的研究 ,阐述了作者的看法中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学引文索引(CSSCI)0...
对外汉字教学要走出困境,要注意关系对外汉字教学全局的几个问题:要进一步提高对汉字教学重要性的认识;汉字教学要形音义兼顾;对外汉语教学要将识字量作为追求的重要目标;识字教学的推展要坚持以偏旁为纲;加强汉...
语言研究的目的是对种种语言现象作出尽可能合理的解释、探索人类语言的共性及为应用服务.对外汉语教学与汉语本体研究的关系,一般认为:汉语本体研究是对外汉语教学的支撑,对外汉语教学有赖于汉语研究成果,这个说...
本文认为明德大学的汉语教学经验已经形成一套汉语教学模式,具备整体性、理论性、简明性、可操作性、创新性和明晰的目的性等特点.文章指出国内对外汉语教学模式存在四个问题:缺乏理论总结,缺乏危机意识,缺乏品牌...
对外汉语教学是传播中国文化软实力的重要途径.在世界各地的汉语教学面临不同的政治、经济、社会、文化和教学环境,即使在同一个国家又面临不同人群的不同需求,其运营模式、教材编写、课程设置、师资配备、教学方法...
近半个世纪以来，我国的对外汉语教育事业走过了一条漫长而曲折的道路。回顾走过的历程，我国的对外汉语教育事业取得了很大成绩。但是，和整个形势发展的需要相比，我们还有不小的距离，还有许多工作要做。下面就对外...
对外汉语文化教材的发展,纷繁和无序并存.其原因在于对文化教学的理性认识远远滞后于文化教学的实践.本文从现状入手,研究对外汉语文化教材所存在的问题,主要为:对文化和文化教材的界定不清;对外汉语教学中的文...
存在于语音、语法、语义、语用等层面的文化是语言中的文化因素,是对外汉语教学中文化因素教学的内容或范围;存在于社会交际规约等方面中的文化属于文化知识,是对外汉语教学中文化知识教学的重要内容或范围.文化因...
本文在有关学习理论的指导下，结合教学实践和调查统计，讨论如何适应学生学习心理，运用科学有效的教学方法，提高教学效果：学习过程中学生不是被动的，因此教学应是一种师生合作的活动过程；课堂教学应避免只教学生...
本文在对过去发表的对外汉语口语教学研究成果的回顾和分析基础上提出 :没有能解决一切问题的完美的教学方法 ,在探索中我们不追求唯一性 ,应鼓励创新、交流、争论。不管是什么理论和方法 ,都必须避免臆想和空...
文化教学是对外汉语教学研究及实践中的一个重要的组成部分.本文拟就通过回顾与反思国内对于文化教学研究的相关文献,提出在文化教学与研究中文化的十分重要却依旧被忽视的两个特征——深层性与建构性,同时指明两者...
作为一名合格、称职的汉语教师,必须对汉语教学本身有一个正确而清醒的认识:(1)认清汉语教学的学科性质和核心任务;(2)要用世界眼光、国际视野看待汉语教学;(3)正确认识和处理好汉语教学与文化教育的关系...
本文以汉字教学为出发点,通过对汉语教学本位问题的缘起、发展及其影响的历史回顾与理性思考,探讨对外汉语教学领域中词本位教学法和字本位教学法的实质。在此基础上,笔者认为汉语作为第二语言教学应当遵循汉字、语...
本文的评论以笔者所能见到的有关论文为主,基本上不涉及教材.这主要是基于篇幅的考虑.文章分三个部分:壹、总体印象;贰、听力研究诸方面;叁、结束语.不消说,下文的评述,只代表作者自己的意见,偏激或不当之处...
效率是对外汉语教学关注的核心问题之一.本文从提高教学效率的角度,提出教学目的的分层兼顾问题.其核心观点是:教学目的是一个层级系统.在设计教学活动时,应力争在实现主要教学目的的同时,兼顾其他教学目的,从...
本文对二十年来汉日语言比较研究的状况与成果进行了较为全面的分析、梳理 ,并就研究中存在的问题及如何加强该领域的研究 ,阐述了作者的看法中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学引文索引(CSSCI)0...
对外汉字教学要走出困境,要注意关系对外汉字教学全局的几个问题:要进一步提高对汉字教学重要性的认识;汉字教学要形音义兼顾;对外汉语教学要将识字量作为追求的重要目标;识字教学的推展要坚持以偏旁为纲;加强汉...
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