继续医学教育(Continuina Medical Education,CME)始于上个世纪20～30年代的欧美等国,50年代后开始迅速发展,继续教育课程不断增加.为了鼓励提高CME的质量,美国医学会(American Medical Association,AMA)从60年代开始承认医院等卫生保健机构的CME项目,于1968年建立了美国医学会的医师认可(Phvsician's Recognition Award,PRA)体系以及相关的AMA PRA学分授予系统,通过监测和记录医师参加经获得认证的CME活动,并授予学分、予以承认,来促进医师保持医疗质量,及时更新医学知识和技能.0151-570
八年制基础医学教育是一种具有中国特色的医学人才培养模式.本文采用数据透视表统计分析了北京大学2001级～2005级八年制基础医学专业学生和同期毕业的三年制基础医学博士研究生的毕业和学位授予情况.结果发...
GRAND FORKS, N.D.—Assistant Professor Jay Metzger, MPAS, PA-C, in the Department of Physician Assis...
定义了医学研究生综合素质的内涵,介绍了北京大学研究生院医学部分院在新形势下切实贯彻落实中央16号文件精神,为培养出综合素质高的高层次人才进行的一系列教育改革.中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学...
GRAND FORKS, N.D.—The Accreditation Council for Continuing Medical Education has announced that the...
医生上岗,先学人文.作为一名医生不但要技术好,更要做人好.因此,我们要加强医生的人文素质教育,培养医生的敬业精神,改变和创新与患者的沟通方式,设身处地地为患者着想,把先进的医疗技术和人文关怀结合在一起...
The American Psychiatric Association (APA) is accredited by the Accreditation Council for Continuing...
Credits have traditionally served as an incentive for physicians to participate in the continuing me...
本文指出医学教育面临挑战和改革的要求,医学人才培养质量受到关注.为了做好质量保证工作,建立一套标准是重要的.简要介绍了全球医学教育标准.认证是外部质量保证机制,建立认证制度和相应的机构是必要的.对与内...
全面分析了我国医学院校开展医学职业精神教育的研究现状与不足之处,从医学职业精神的内涵,我国医学生对医学职业精神的认知与实践现状,我国医学院校职业精神教育现状和国外医学职业精神教育的有益经验等角度进行研...
Roxann Clifton, director/instructor of the Medical Laboratory Technician Program at SWOSU-Sayre, was...
今年4月笔者有幸被美国内科医师学院(American College of Physicians,以下简称ACP)授予fellow(资深会员,有人称之为院士),并参加了ACP的年会.学位授予仪式很是隆...
優越的醫師到底具有什麼特徴?普莱士(Price, et al., 1971)等人花費二十年以上的歳月,對於優越醫師的特徴所需的八十七種秉性,依其重要性定其次序。這個研究發表十數年後,沙特(Sade, ...
Program for PCOM Opportunities Academy Graduation Ceremony, Inagural Class. Master of Ceremonies: Me...
美国医师协会(American College of Physicians,ACP)、美国胸科医师胁会(the American College of Chest Physicians,ACCP)、A...
ical Writers Association will this year confer its prestigious President’s Award on Peggy Robinson, ...
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