标准化病人(SP)的培训及应用在一些发达国家十分普遍,已经成为医学教育的一种教学模式.SP引入我国已有近20年的历史,目前仍然没有得到广泛应用,尚处于起步阶段.在教学和考核中采用SP,一定程度上可以缓解临床教学中存在的矛盾,有助于提高医学生的临床思维能力及沟通技巧,符合高等医学教育的发展要求.本文总结了北京大学人民医院妇产科学教研室培训及应用SP的情况,从标准化病人的招聘、脚本的撰写、SP的培训及验收方法以及SP的维护等方面进行了阐述,介绍了培养合格的标准化病人的方法及注意事项,旨在为我国高等医学院校的SP培训提供经验、为提高临床医学教育质量提供参考.Standardized patient (SP) training and objective structured clinical examination (OSCE) are very common in developed countries and have become a model of medical education.SP has been introduced into China for nearly 20 years,but still not widely used and we are lack of the experience of SP training.Using SP in medical training can improve the clinical thinking and communication skill of medical students,also it may alleviate the current contradict in medical educati...
为了提高医学生妇产科学临床综合技能培训的水平,利用模拟教学手段改善妇产科学的教学困境,必须建立和应用妇产科学模拟教学实验室.北京大学人民医院妇产科学模拟教学实验室具备多媒体和多种仿真模型教具,主要用于...
目的了解近年男性医学生对于妇产科学专业取向状况及顾虑。方法对54名临床医学专业见习学生进行问卷调查。结果在对妇产科学见习的目的、妇产科学学习的重要性的认识方面男女学生无统计学差异(P=1.000,P=...
目的 探讨案例教学结合健康宣教在全科医生妇产科临床教学的效果.方法 对全科医学临床实习的学生应用案例教学方法,同时扩展妇产科常用的健康宣教内容.以问卷调查的方式了解教学效果.结果 86.1%的学生对案...
産婦人科の臨床研修の実態に関するアンケート調査を,県下の臨床研修病院(管理型11施設,協力型9施設)において行った.24名の研修医,19名の産婦人科指導医,9名の外科指導医(対照)より回答を得た.総括...
为适应培养具有较高综合素质的医学人才的需要,本文对实施妇产科临床教学方法进行了探索.目的是通过教育的主导作用,把以思想政治道德教育为核心、创新精神和实践能力培养为重点的素质教育寓于妇产科教学中,既保持...
目的:评价真实案例引导的多站考核在妇产科护士考核中的效果并分析其相关因素。方法:对51名妇产科护士分别进行多站考核,并在考核后采用问卷调查法和访谈法评价其效果;采用Spearman相关分析,分析护士工...
本文从硬件准备、人员招聘、师资准备、培训步骤、效果评估和具体应用六个方面介绍了北京大学第三临床医学院标准化病人的培训过程.标准化病人为医学生的教学和考核提供了标准化的实例,可以弥补和缓解现有教学的某些...
在妇科肿瘤专科领域中,我国尚未建立完善的专科医师培训、考核、资格认定及继续教育体制.妇科肿瘤专科医师的培训涉及多个学科合作,迫切需要进行专科人才培养和团队建设.本文以卵巢癌治疗团队建设为例,探讨妇科肿...
目的 比较妇产科学科研型学位与临床型学位研究生及其他学历的住院医师在临床专业能力、自主学习能力及人际沟通能力方面的差异,进一步完善妇产科学住院医师规范化培训制度.方法 对在北京大学人民医院妇产科参加第...
目的 构建循环式技能培训体系并评价其在妇产科临床实习中的应用效果.方法 构建妇产科循环式临床技能培训体系.以2010年7月至2012年3月期间依次在我院实习的两届临床专业8年制医学生共104人为研究对...
妇产科住院医师要经历严格的训练、耐受高强度的负荷,才能更好地协助上级医师完成临床各项诊治工作,维系广大女性健康.通过在北京大学第三医院妇产科、美国加州大学戴维斯医学中心妇产科的实习经验和观察,归纳国内...
以北京大学第三医院妇产科的临床型硕士研究生为例,建立学校负责、学院督导、科室执行的研究生临床能力三级评估体系,以出科考核和年度考核作为形成性评价指标,毕业综合考核作为培训总结性评价,构建研究生的临床能...
法律法规的制约及患者维权意识的提高使得目前医学生的妇产科学临床实习遭遇到前所未有的阻力,为了保证医学生的实习质量和培养他们的临床操作能力,医学模拟教育成为走出这种困境的有效手段.但是,原有的妇产科学教...
目的 探讨基础护理学OSCE中标准化病人(standardized patients,SP)的培训方法与应用效果.方法 招募11名护理研究生,对其系统培训后,将其作为SP应用于基础护理学OSCE考核中...
以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法是以问题为基础、以学生为中心的教学模式。改良式PBL教学方法在PBL的基础上增加了教师的指导和参与,结合CBL和TBL的...
为了提高医学生妇产科学临床综合技能培训的水平,利用模拟教学手段改善妇产科学的教学困境,必须建立和应用妇产科学模拟教学实验室.北京大学人民医院妇产科学模拟教学实验室具备多媒体和多种仿真模型教具,主要用于...
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目的 探讨案例教学结合健康宣教在全科医生妇产科临床教学的效果.方法 对全科医学临床实习的学生应用案例教学方法,同时扩展妇产科常用的健康宣教内容.以问卷调查的方式了解教学效果.结果 86.1%的学生对案...
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为适应培养具有较高综合素质的医学人才的需要,本文对实施妇产科临床教学方法进行了探索.目的是通过教育的主导作用,把以思想政治道德教育为核心、创新精神和实践能力培养为重点的素质教育寓于妇产科教学中,既保持...
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以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法是以问题为基础、以学生为中心的教学模式。改良式PBL教学方法在PBL的基础上增加了教师的指导和参与,结合CBL和TBL的...
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目的 探讨案例教学结合健康宣教在全科医生妇产科临床教学的效果.方法 对全科医学临床实习的学生应用案例教学方法,同时扩展妇产科常用的健康宣教内容.以问卷调查的方式了解教学效果.结果 86.1%的学生对案...