本文在教学调查研究的基础上提出本科教育中的两个主要问题,一是正确处理通识教育与专业教育的关系,通识教育符合国际潮流和现代科学发展的要求,正在大力推行,但它与专业教育并不是对立的,应当正确处理二者的关系。二是在教学中充分发挥学生的主体性,应当克服教育体制、课程设置、教学方法、师生关系等方面的障碍,真正把学生的主动性调动起来。中国社会科学引文索引(CSSCI)0ARTICLE173-762
Проаналізовано проблеми виховання студентської молоді, що випливають з реалій сьогодення. Розглянуто...
本学の四年制化後の諸課題である「新学生寄宿舎建設問題」「大学院設置問題」「法人化後の経営問題」などに参考となる情報収集などを行うため、平成18年3月21日から3月26日の6日間にわたって、本学の前身の...
利用北京大学“2016年度首都高校学生发展状况监测调查(硕士生项目)”调查数据,对本科生科研训练对研究生类型选择的影响以及不同学科之间存在的差异进行实证分析.研究发现:(1)本科阶段的科研训练对创新人...
目前大学教学改革焦点是改变人们传统的教学观念.然而,新的教学观念能够在哪些方面解决教学中的实际问题还缺乏理论探讨.本文以认知-建构主义理论为基础对大学教学中,如教学结果与过程之间的关系、合作教学模式、...
本論では,大学入学が決定した時期に将来の進路と女性であることを阻害するような頭の中の声が聞こえるようになり混乱した女子学生の事例の検討をしている。入学後に大学内の学生相談機関を訪れ,35回の面接を持っ...
21世紀に入りはや７年が経過したが、近年の教育界も時代や社会の流れに対応する方向で、これまでの戦後62年の教育を総括すると同時に、これからの教育の在り方を模索する時期を迎えている。今世紀における社会が...
弹性学习年限凸显出基于自然注册学生数拨款所存在的困难.对于自然注册学生,学分学费应与学年学费并存.经由教育财政的国际比较发现,全日制学生当量(FTE)是更准确的虚拟学生数,FTE可以清晰统计教育成本的...
地方综合性本科院校教学的普遍性问题表现为:以教师为中心的教学观念,重知识轻能力的教学目标,重理论轻实践的教学内容,陈旧单一低效的教学方法,价值导向失当的教学评价。应通过师生角色的转换、培养模式的重构、...
本文结合历史与现实,阐述了当今大学通识教育的几个主要方面,诸如通识教育的含义与根据、意义和作用以及通选课和师资问题等.这些是作者在近年实践与研究中的认识,兼与某些不同的理解商榷.中文核心期刊要目总览(...
目前我国高校存在着重文化教育、轻素质教育,思想道德教育失衡及心理健康教育薄弱等问题.加强大学生素质教育需注重大学生思想政治教育,构建合理的人文素质教育框架,开拓大学生培养新思路,建立大学生心理健康教育...
疫学は,看護実践や研究に関する様々な問題を発見するとともに,その分析を行い,問題の解決方法と見出すために有用な学問である.そこで,看護学生のための疫学教育は情報教育と統計教育とが連携して,それらとと...
伴随我国高等教育规模的急速扩大和市场化进程的不断加快,高等教育机构正在从以往的"知识的共同体"逐步转化为"知识的经营体"。从市场的观点出发,高等教育机构与社会两...
本科课程改革一直是我国高等教育理论和实践中的一个热门话题.本文选取北京大学和加州大学伯克利分校两所中美公立大学为案例,对两校本科课程的总体要求、课程结构、课程设置以及课程时间安排等方面进行比较,分析了...
基于成本分担逻辑对6个学分制教学项目成本分担机制的分析表明,学分学费定价是大学城及整体高教系统优质教育资源基于学生自由选择而共享的财政基础,是辅修/双学位、第二学士学位、慕课、暑期学校、旁听的政策基础...
“双一流”建设是我国高等教育发展的最新国策，是缩小我国与先进国家在高等教育方面差距的重大举措。毫无疑问，我国与先进国家之间的最大差距在于大学的人才培养，发展一流的本科教育是推进高等教育现代化、实现建设...
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