Publication date
January 2004
DOI Publisher
北京大学教育评论 Journal
1671-9468Abstract
为了给社会提供更多、更好的高等教育,高校教师需要成为成功的课程设计者.本文从讨论当前高校教学的状况人手,分析了课程设计的要素体系,评述了三种不同类型的课程设计模式:经典的Dick模式、针对网络教学的Kuan模式及易于为大学教师使用的Fink整合模式.中文核心期刊要目总览(PKU)03102-107
为了给社会提供更多、更好的高等教育,高校教师需要成为成功的课程设计者.本文从讨论当前高校教学的状况人手,分析了课程设计的要素体系,评述了三种不同类型的课程设计模式:经典的Dick模式、针对网络教学的Kuan模式及易于为大学教师使用的Fink整合模式.中文核心期刊要目总览(PKU)03102-107
Amid tremendous debates on the future of higher education in Japan, one of the emerging and increasi...
歐美國家近幾年皆已建立不同程度的品質保證體系，而國內工程及科技教育認證實施9年，偏向檢視整體教育的品質，缺乏對評估機制的深度檢視。本研究旨在探究工程及科技教育認證對學生核心能力的影響，並瞭解目前國內各...
继续教育是高校事业的重要组成部分.内外环境的变换,使继续教育正承载着来自大学与社会的双重压力.一流大学的继续教育从学历教育向非学历教育培训、从低端人才培训向高端人才培训的战略转型尤为重要.而课程处于教...
Complexities and incessant changes in all spheres of life in the global world ranging from climatic ...
В статье раскрываются понятия "педагогическое проектирование", "педагогический проект". Раскрывается...
I.研究課題の設定 II.教育課程経営に関する理論的検討 1.教育課程経営研究の展開と到達点 2.教育経営と教育課程経営の関係性 3.「総合的な学習」導入の学問的意義 III.「総合的な学習」の実践事...
地方教学型院校的课程体系改革与编制工作存在诸多问题,随着政府和社会对人才培养质量的关注,课程体系的改革已成为这类院校的重要任务之一。教师的保守行为与保障制度的缺失,是影响教师参与课程体系改革和编制工作...
2011年大学設置基準第42条の2が新設されたが、これはキャリアガイダンスの必須ではない。キャリア教育は一部の教職員が行うのでなく、大学の教育全体として教育課程内外の有機的な連携のもとで取り組むことを...
The purpose of this research is to establish common ground on how faculty development should be inst...
Competency -based education (CBE) models are gaining attention within higher education and continuin...
To foster the design and especially the implementation of curriculum reform, teacher involvement fro...
Ensuring the qualifications and skills required for students who wish to pursue teaching is an impor...
Curriculum reform and the restructuring of qualifications is one of the key issues in the higher edu...
As part of a major shift to embed quality improvement processes within a School of Nursing at a medi...
神奈川県茅ヶ崎市筆者は，文教大学経営学部の設置に向けたカリキュラム設計に関わった。その際、「人間尊重の経営」を重視したカリキュラムの設計を行った。現在、人間尊重の経営への関心が高くなっていることと、本...
Amid tremendous debates on the future of higher education in Japan, one of the emerging and increasi...
歐美國家近幾年皆已建立不同程度的品質保證體系，而國內工程及科技教育認證實施9年，偏向檢視整體教育的品質，缺乏對評估機制的深度檢視。本研究旨在探究工程及科技教育認證對學生核心能力的影響，並瞭解目前國內各...
继续教育是高校事业的重要组成部分.内外环境的变换,使继续教育正承载着来自大学与社会的双重压力.一流大学的继续教育从学历教育向非学历教育培训、从低端人才培训向高端人才培训的战略转型尤为重要.而课程处于教...
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