当前,人们对终身教育、成人教育、继续教育等几个相关概念的认识比较模糊,以致影响到终身教育体系的构建和成人教育的正常发展.本文从这几个相关概念的产生历史着手,在分析、研究其各自内涵的基础上,对其进行了明晰的认识与界定.本文认为,它们的逻辑关系是:终身教育包含了成人教育,继续教育又被包含在成人教育之中.终身教育与成人教育、成人教育与继续教育这两对概念均是属概念与种概念的关系.这三个本质属性不同的教育概念,不能互相代替混用.中国成人教育协会"十一五"成人教育科研规划课题0317-222
У статті зазначено про актуальність проблеми наступності. Розглянуто причину порушення та умови реал...
У статті розглядається концепція неперервної педагогічної освіти О.Г.Мороза. Аналізується взаємозв’я...
埼玉県越谷市「スウェーデンは生涯教育国とか教育大国とかいわれる学習先進国だ。その国民生活に重層的に浸透し、国民教育とか、民衆教育とも呼ばれているのが「学習サークル」。成人教育の中核的組織を占めている。...
在欧洲终身学习领域为背景下,该文从三个方面分析终身教育话语被终身学习话语取代的趋势.导致这一趋势的直接原因是欧洲各国及国际组织对终身学习政策的推广,而更为深层的原因是社会各个层面的"...
诞生于上个世纪六十年代的终身教育与成人教育有着深厚的连带关系.终身教育思想理念孕育于广泛的成人教育社会实践,成人教育又被包含在终身教育思想和实践体系之中；成人教育的拓展与延伸推动了终身教育形态体系的不...
终身教育是随着先进生产力发展而在广泛的成人教育实践基础上发展起来的全新教育形态.它弘扬了各类传统教育思想精华,摒弃了传统教育弊端,沟通了各类教育之间的联系,在确立了各类教育在自身体系中的地位和作用的同...
终身教育是随着人类社会现代化发展和进步而诞生的全新教育形态,它在扬弃各类传统教育精华和弊端的同时,也把各类传统教育包含在自身形态体系之中,并赋予其以新的使命.成人教育因其本质属性与功能的特殊,故而在终...
通过比较三个社会学视角,本文认为"个体性学习"的兴起是由于当今社会个体化过程在终身学习领域的一个体现。虽然这种"个体性学习"有助于提高个体的能动性,但也促成了&...
[[abstract]]這些年來，臺灣整體人口結構發生了重大改變，少子化現象正衝擊終身教育發展。因此，進行少子化現象影響之探討與研究，具有相當的緊迫性及重要性。準此，本研究主要在於探討少子化現象，對終...
今日の生涯教育論は、ユネスコ生まれの新思想として、我が国では社会の急速で恒常化した変化への適応が主眼となって受容され制度化されてきた。しかし、生涯教育には現代生活に対する適応だけでなく批判が含まれなけ...
终身教育这一国际教育思潮自上世纪60年代起就开始在世界各国广为传播,然而关于“终身教育是什么？“这一基本问题却始终没有确定的答案。由于各国具体国情不同,对终身教育的理解和诉求也不尽相同,这使得终身教育...
Данная статья посвящена обучению на протяжении всей жизни как новой форме обучения, которая в настоя...
埼玉県越谷市1987 年に最終答申を提出した臨時教育審議会は，現在進行中の教育改革の出発点としてとらえることができるが，臨時教育審議会は改革の視点として「個性重視の原則」「生涯学習体系への移行」「変化...
本研究の目的は, これまでの社会教育学研究において労働がどのように扱われてきたのかということについて, 研究動向のレビューを通じて考察し, 今後社会教育学として取り組んでいくべき課題を試論的に提示する...
埼玉県越谷市今日まで、生涯学習は教育改革の重要な理念として注目されてきた。そのような中、学校は地域社会の学習の場として、学校施設、教育機能の地域社会への開放も求められるようになった。 ...
У статті зазначено про актуальність проблеми наступності. Розглянуто причину порушення та умови реал...
У статті розглядається концепція неперервної педагогічної освіти О.Г.Мороза. Аналізується взаємозв’я...
埼玉県越谷市「スウェーデンは生涯教育国とか教育大国とかいわれる学習先進国だ。その国民生活に重層的に浸透し、国民教育とか、民衆教育とも呼ばれているのが「学習サークル」。成人教育の中核的組織を占めている。...
在欧洲终身学习领域为背景下,该文从三个方面分析终身教育话语被终身学习话语取代的趋势.导致这一趋势的直接原因是欧洲各国及国际组织对终身学习政策的推广,而更为深层的原因是社会各个层面的"...
诞生于上个世纪六十年代的终身教育与成人教育有着深厚的连带关系.终身教育思想理念孕育于广泛的成人教育社会实践,成人教育又被包含在终身教育思想和实践体系之中；成人教育的拓展与延伸推动了终身教育形态体系的不...
终身教育是随着先进生产力发展而在广泛的成人教育实践基础上发展起来的全新教育形态.它弘扬了各类传统教育思想精华,摒弃了传统教育弊端,沟通了各类教育之间的联系,在确立了各类教育在自身体系中的地位和作用的同...
终身教育是随着人类社会现代化发展和进步而诞生的全新教育形态,它在扬弃各类传统教育精华和弊端的同时,也把各类传统教育包含在自身形态体系之中,并赋予其以新的使命.成人教育因其本质属性与功能的特殊,故而在终...
通过比较三个社会学视角,本文认为"个体性学习"的兴起是由于当今社会个体化过程在终身学习领域的一个体现。虽然这种"个体性学习"有助于提高个体的能动性,但也促成了&...
[[abstract]]這些年來，臺灣整體人口結構發生了重大改變，少子化現象正衝擊終身教育發展。因此，進行少子化現象影響之探討與研究，具有相當的緊迫性及重要性。準此，本研究主要在於探討少子化現象，對終...
今日の生涯教育論は、ユネスコ生まれの新思想として、我が国では社会の急速で恒常化した変化への適応が主眼となって受容され制度化されてきた。しかし、生涯教育には現代生活に対する適応だけでなく批判が含まれなけ...
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埼玉県越谷市「スウェーデンは生涯教育国とか教育大国とかいわれる学習先進国だ。その国民生活に重層的に浸透し、国民教育とか、民衆教育とも呼ばれているのが「学習サークル」。成人教育の中核的組織を占めている。...
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