如何理解教育政策,这是教育政策研究者常常感到困惑的问题.本文从教育政策现象出发,解析政策现象之中蕴涵的政策问题及其本质,进而以教育的准公共产品属性为认识基础,认为教育政策就是作为公共权威的政府为了解决相互冲突的对教育产品的不同需求,通过对教育中所负栽的价值的选择,从而提供的不同类型的解决方案和采取的政府行为.这种理解融合了"自上而下"和"自下而上"看待教育政策的视角,关注了教育政策的多维度、公共性和"价值负载"的性质.中文核心期刊要目总览(PKU)0442-52
在教育政策实证研究中,通常是用一种政策理论解释一个同题.从组织社会学角度看,教育政策过程存在三种形成机制,而每种政策理论一般都是与一种形成机制相联系的.解释每一种机制的形成过程虽然有相对的解释力,但考...
本研究の目的は次の2 点である。１つは，これまでの近代社会教育政策に関する先行研究を整理すること，もう1 つは，明治後期から昭和初期の社会教育政策の成立過程とその要因を，政治的アクターの相互関係の中で...
第一章では、山谷の「独立した学問分野と認められるため」の条件に従い、「総合政策学」は、現段階で「独立した学問分野」と認めてよい理由を説明する。また「政策科学」「総合政策学」「総合政策科学」が、教育研究...
理解什么是好的教育政策是制定出好的教育政策的前提。基于政策话语、政策文本和政策效应三个维度,从科学、民主、权威、价值、控制、执行力和教育公平等方面提出了判断好的教育政策的标准,包括回应社会发展需要,实...
政策类型研究是公共政策研究的前沿领域,研究教育政策分类能够推动我国教育政策理论与实践的深入发展.目前,国内尚没有专门的教育政策分类研究,已有的教育政策分类属于实用或现象分类,缺乏理论基础,难以对教育政...
构建植根于中国政策实践的本土政策概念和理论,是当前教育政策研究一项重要而紧迫的任务.本土政策理论特别是政策过程理论有助于促进我国教育政策研究的学科自立和跻身国际领域,对改进教育政策运行系统、提高教育政...
昨年度(2005年度)、教育政策に関心を持つ大学院総合政策科学研究科(以下、総政)の院生が中心となり、「教育お茶会」という自主研究会を行った。その活動を引き継ぎ、今年度からは「公共茶論」として新たなテ...
体制转轨时期,社会各个领域都出现了变化,教育领域也是如此.原有的教育政策已不能适应教育领域的变化,因此教育政策创新势在必行.同时,教育政策创新也面临着许多难题.对教育政策创新原则、类型、工具和模式的现...
本文以国家助学贷款政策在执行过程中遭遇困境为切入点,基于相关理论提出了两个研究假设,并进行了探讨和验证.本研究认为,由于地方政府和相关银行这两类政策参与者在落实国家助学贷款政策中自身利益受到减损,以及...
本文基于对我国民办高等教育政策文本的分析,指出教育政策文本的模糊性与政策执行部门所拥有的行政自由裁量权存在互动关系;这种互动会衍生并助成基层教育行政部门和政策对象的合谋,使其采取各种策略行为寻找政策文...
教育政策作为一个研究领域,在西方大约出现在20世纪60年代后期.通过吸收、借鉴相关学科的研究方法和理论,西方教育政策研究在机构、规模和层次上不断发展,并在研究模式和研究方法上表现出日益明显的多样性.在...
把为人民服务写进教育方针,是党的教育方针的新发展,是"三个代表"重要思想在教育领域的体现和落实.教育要把为人民服务作为根本方向和出发点;教育要满足人民的需要,促进人...
近年来,我国出台了众多提高高等教育质量的政策,形成了高等教育的质量话语.这些政策诞生在我国社会向市场转向,高等教育领域开展招生和就业改革的社会背景下,这些改革形成了高等教育市场的有效供给和有效需求.质...
理论导向的教育政策经验研究,是指基于对实然的教育政策现象的经验认知,运用相关理论或提炼本土概念和分析框架对现象加以解析,从而在发展政策理论的过程中揭示教育政策现象的真相、性质和规律.本文尝试回答何谓经...
政策文本研究以文本生产的作者、类型、生产过程及与其他政策文本的关联为研究重点,是教育政策研究的一个重要视角。本文以我国民办高校学历文凭考试试点政策为例,分析指出相关教育政策文本的生产表现出类型多元、作...
在教育政策实证研究中,通常是用一种政策理论解释一个同题.从组织社会学角度看,教育政策过程存在三种形成机制,而每种政策理论一般都是与一种形成机制相联系的.解释每一种机制的形成过程虽然有相对的解释力,但考...
本研究の目的は次の2 点である。１つは，これまでの近代社会教育政策に関する先行研究を整理すること，もう1 つは，明治後期から昭和初期の社会教育政策の成立過程とその要因を，政治的アクターの相互関係の中で...
第一章では、山谷の「独立した学問分野と認められるため」の条件に従い、「総合政策学」は、現段階で「独立した学問分野」と認めてよい理由を説明する。また「政策科学」「総合政策学」「総合政策科学」が、教育研究...
理解什么是好的教育政策是制定出好的教育政策的前提。基于政策话语、政策文本和政策效应三个维度,从科学、民主、权威、价值、控制、执行力和教育公平等方面提出了判断好的教育政策的标准,包括回应社会发展需要,实...
政策类型研究是公共政策研究的前沿领域,研究教育政策分类能够推动我国教育政策理论与实践的深入发展.目前,国内尚没有专门的教育政策分类研究,已有的教育政策分类属于实用或现象分类,缺乏理论基础,难以对教育政...
构建植根于中国政策实践的本土政策概念和理论,是当前教育政策研究一项重要而紧迫的任务.本土政策理论特别是政策过程理论有助于促进我国教育政策研究的学科自立和跻身国际领域,对改进教育政策运行系统、提高教育政...
昨年度(2005年度)、教育政策に関心を持つ大学院総合政策科学研究科(以下、総政)の院生が中心となり、「教育お茶会」という自主研究会を行った。その活動を引き継ぎ、今年度からは「公共茶論」として新たなテ...
体制转轨时期,社会各个领域都出现了变化,教育领域也是如此.原有的教育政策已不能适应教育领域的变化,因此教育政策创新势在必行.同时,教育政策创新也面临着许多难题.对教育政策创新原则、类型、工具和模式的现...
本文以国家助学贷款政策在执行过程中遭遇困境为切入点,基于相关理论提出了两个研究假设,并进行了探讨和验证.本研究认为,由于地方政府和相关银行这两类政策参与者在落实国家助学贷款政策中自身利益受到减损,以及...
本文基于对我国民办高等教育政策文本的分析,指出教育政策文本的模糊性与政策执行部门所拥有的行政自由裁量权存在互动关系;这种互动会衍生并助成基层教育行政部门和政策对象的合谋,使其采取各种策略行为寻找政策文...
教育政策作为一个研究领域,在西方大约出现在20世纪60年代后期.通过吸收、借鉴相关学科的研究方法和理论,西方教育政策研究在机构、规模和层次上不断发展,并在研究模式和研究方法上表现出日益明显的多样性.在...
把为人民服务写进教育方针,是党的教育方针的新发展,是"三个代表"重要思想在教育领域的体现和落实.教育要把为人民服务作为根本方向和出发点;教育要满足人民的需要,促进人...
近年来,我国出台了众多提高高等教育质量的政策,形成了高等教育的质量话语.这些政策诞生在我国社会向市场转向,高等教育领域开展招生和就业改革的社会背景下,这些改革形成了高等教育市场的有效供给和有效需求.质...
理论导向的教育政策经验研究,是指基于对实然的教育政策现象的经验认知,运用相关理论或提炼本土概念和分析框架对现象加以解析,从而在发展政策理论的过程中揭示教育政策现象的真相、性质和规律.本文尝试回答何谓经...
政策文本研究以文本生产的作者、类型、生产过程及与其他政策文本的关联为研究重点,是教育政策研究的一个重要视角。本文以我国民办高校学历文凭考试试点政策为例,分析指出相关教育政策文本的生产表现出类型多元、作...
在教育政策实证研究中,通常是用一种政策理论解释一个同题.从组织社会学角度看,教育政策过程存在三种形成机制,而每种政策理论一般都是与一种形成机制相联系的.解释每一种机制的形成过程虽然有相对的解释力,但考...
本研究の目的は次の2 点である。１つは，これまでの近代社会教育政策に関する先行研究を整理すること，もう1 つは，明治後期から昭和初期の社会教育政策の成立過程とその要因を，政治的アクターの相互関係の中で...
第一章では、山谷の「独立した学問分野と認められるため」の条件に従い、「総合政策学」は、現段階で「独立した学問分野」と認めてよい理由を説明する。また「政策科学」「総合政策学」「総合政策科学」が、教育研究...
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