本文依据多因素市场决定论,引入校内财政转移支付的概念,针对硕士、博士学习阶段以及学术性、职业性的不同学科特点完成北京大学研究生学费定价与资助政策个案,目的在于提供一种不同于成本补偿理论的参考政策模式.方案表明多因素市场决定论的实际执行方案操作简单,暂时不需国家增量资金投入,同时对于保证基础研究领域研究生生源更加有效;也有助于院校建立提高学术及教育质量的内在机制,不断提高办学效率;有助于院校面向市场扩大职业性研究生培养规模,健全研究生教育中的激励机制.0618-22,34
[[abstract]]美國公私立大學為反映教育成本及提升品質，逐年調漲學費，影響經濟弱勢家庭子女就學機會。為消弭此一不公平的現象，聯邦與州政府以及大學紛紛提出「高學費、高補助」的就學計畫，經本文探討...
我国加入WTO之前,国内外教育服务市场已经逐渐开始结合,教育主体间的竞争日趋激烈,在国内无法购买到满意教育服务的家庭,已经可以较方便地在国外购买,这一点可以从全国各地举办的海外留学展上,清楚地感觉到....
自1997年我国高等教育普遍实行成本补偿制度以来,高等学校收费和学生资助引起了社会各界的普遍关注.高等教育的私人支出有多少?受教育者本人及其家庭能贡献多少?学生资助能否弥补贡献能力与必需支出之间的差距...
从伦理学公正(公平)的角度对研究生教育的深入分析表明,研究生学费与资助政策中存在着两个主体的社会公正:研究生教育的享有者和纳税人.社会分配给两个主体权利与义务不相等都是根本的社会不公正.如果仅以配置职...
利用北京大学教育学院“首都高校学生发展监测项目——研究生组”2010年的问卷调查数据,在构建研究生资助对学生学业成就影响机制理论框架的基础上,引入结构方程模型,对研究生资助与学业成就的关系进行了定量实...
弹性学习年限凸显出基于自然注册学生数拨款所存在的困难.对于自然注册学生,学分学费应与学年学费并存.经由教育财政的国际比较发现,全日制学生当量(FTE)是更准确的虚拟学生数,FTE可以清晰统计教育成本的...
高等教育大规模扩招前后,我国普通高校经费结构出现了明显的变化,特别是在国家财政性教育经费投入占国内生产总值(GDP)的比例达到4％的政策目标实现之后,更彰显了各级政府对高等教育的重视程度.围绕4％的实...
本文采用2008年<高校本专科生学业发展状况调查>和<研究生学业发展状况调查>的数据,对扩招后我国高校研究生入学选择及其入学动机展开了分析.分析集中在以下三个方面:本专科毕业后...
基于成本分担逻辑对6个学分制教学项目成本分担机制的分析表明,学分学费定价是大学城及整体高教系统优质教育资源基于学生自由选择而共享的财政基础,是辅修/双学位、第二学士学位、慕课、暑期学校、旁听的政策基础...
2007年,国务院发布了<关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见>.本文基于简单随机样本,运用非参数和半参数等方法对我国现行高校学生资助政策予...
政策类型研究是公共政策研究的前沿领域.目前,国内尚没有专门的教育政策分类研究.国外的政策类型研究虽然起步较早,但在理论和方法上仍面临挑战,类型的操作性问题没有很好地解决.针对国内外教育政策分类研究的现...
完善研究生资助体系是研究生培养机制改革的一个重要议题.依据成本分担理论,对于不同收益属性的教育应当实施不同的成本分担策略,对于公共收益高私人收益低的教育类型应提供更多的公共资助.本文使用北京大学教育学...
中美两国的高校资助体系特点在政府主导方面具有相似性,但差异性更多。主要体现在社会参与性、资格认定、资金分配、资助范围以及体系保障等方面。通过对各自特点的比较,提出我国资助体系发展的三点建议:资助政策的...
中国、韓国、台湾の8 大学及び関係機関を対象に実施した1)大学院入試制度検討、2)入試問題検討、3)アンケート及び聞取り調査の結果に基づき、a)これまであまり公表されていない中国、韓国、台湾の大学院入...
依据高等学校职能和会计科目管理区分成本对象,根据配比原则可将高等学校成本分为教育成本、科研成本、社会服务成本和“杂项成本”四类。在确定“杂项成本”、科研成本和各类奖助学金不属于研究生教育成本之后,我们...
[[abstract]]美國公私立大學為反映教育成本及提升品質，逐年調漲學費，影響經濟弱勢家庭子女就學機會。為消弭此一不公平的現象，聯邦與州政府以及大學紛紛提出「高學費、高補助」的就學計畫，經本文探討...
我国加入WTO之前,国内外教育服务市场已经逐渐开始结合,教育主体间的竞争日趋激烈,在国内无法购买到满意教育服务的家庭,已经可以较方便地在国外购买,这一点可以从全国各地举办的海外留学展上,清楚地感觉到....
自1997年我国高等教育普遍实行成本补偿制度以来,高等学校收费和学生资助引起了社会各界的普遍关注.高等教育的私人支出有多少?受教育者本人及其家庭能贡献多少?学生资助能否弥补贡献能力与必需支出之间的差距...
从伦理学公正(公平)的角度对研究生教育的深入分析表明,研究生学费与资助政策中存在着两个主体的社会公正:研究生教育的享有者和纳税人.社会分配给两个主体权利与义务不相等都是根本的社会不公正.如果仅以配置职...
利用北京大学教育学院“首都高校学生发展监测项目——研究生组”2010年的问卷调查数据,在构建研究生资助对学生学业成就影响机制理论框架的基础上,引入结构方程模型,对研究生资助与学业成就的关系进行了定量实...
弹性学习年限凸显出基于自然注册学生数拨款所存在的困难.对于自然注册学生,学分学费应与学年学费并存.经由教育财政的国际比较发现,全日制学生当量(FTE)是更准确的虚拟学生数,FTE可以清晰统计教育成本的...
高等教育大规模扩招前后,我国普通高校经费结构出现了明显的变化,特别是在国家财政性教育经费投入占国内生产总值(GDP)的比例达到4％的政策目标实现之后,更彰显了各级政府对高等教育的重视程度.围绕4％的实...
本文采用2008年<高校本专科生学业发展状况调查>和<研究生学业发展状况调查>的数据,对扩招后我国高校研究生入学选择及其入学动机展开了分析.分析集中在以下三个方面:本专科毕业后...
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2007年,国务院发布了<关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见>.本文基于简单随机样本,运用非参数和半参数等方法对我国现行高校学生资助政策予...
政策类型研究是公共政策研究的前沿领域.目前,国内尚没有专门的教育政策分类研究.国外的政策类型研究虽然起步较早,但在理论和方法上仍面临挑战,类型的操作性问题没有很好地解决.针对国内外教育政策分类研究的现...
完善研究生资助体系是研究生培养机制改革的一个重要议题.依据成本分担理论,对于不同收益属性的教育应当实施不同的成本分担策略,对于公共收益高私人收益低的教育类型应提供更多的公共资助.本文使用北京大学教育学...
中美两国的高校资助体系特点在政府主导方面具有相似性,但差异性更多。主要体现在社会参与性、资格认定、资金分配、资助范围以及体系保障等方面。通过对各自特点的比较,提出我国资助体系发展的三点建议:资助政策的...
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依据高等学校职能和会计科目管理区分成本对象,根据配比原则可将高等学校成本分为教育成本、科研成本、社会服务成本和“杂项成本”四类。在确定“杂项成本”、科研成本和各类奖助学金不属于研究生教育成本之后,我们...
[[abstract]]美國公私立大學為反映教育成本及提升品質，逐年調漲學費，影響經濟弱勢家庭子女就學機會。為消弭此一不公平的現象，聯邦與州政府以及大學紛紛提出「高學費、高補助」的就學計畫，經本文探討...
我国加入WTO之前,国内外教育服务市场已经逐渐开始结合,教育主体间的竞争日趋激烈,在国内无法购买到满意教育服务的家庭,已经可以较方便地在国外购买,这一点可以从全国各地举办的海外留学展上,清楚地感觉到....
自1997年我国高等教育普遍实行成本补偿制度以来,高等学校收费和学生资助引起了社会各界的普遍关注.高等教育的私人支出有多少?受教育者本人及其家庭能贡献多少?学生资助能否弥补贡献能力与必需支出之间的差距...
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