Add to ORKG从学生参与度的视角,综合分析北京大学教育学院近年来大学生发展方面的实证研究和数据,总结我国高校学生工作与学生发展的关联性,可以发现高校学生工作与学生发展之间存在着错综复杂的影响关系。这种关系具有系统性、整体性和生态互动性、多层次、多路径、适度性等特征,并且具有条件性和结构性的差异。因此,我国高等教育界要反思"二元"培养体制;重新认识高校学生工作的角色定位,构建以学生学习为中心的高校学生工作系统;重视学生参与度的理论视角在高校学生工作评估中的应用;关注学生基层组织的多元化发展趋势。中国社会科学引文索引(CSSCI)0ARTICLE879-853
本文根据北京大学课题组于2007年6月在全国范围内的一项高校毕业生就业调查数据,借鉴国际上已有的相关实证发现,系统考察了高校毕业生保留工资的影响因素.实证结果发现,性别、年龄、生源地、家庭收入、学历层...
本研究旨在了解大學生個人思考風格與團隊互動時的領導風格、組織氣氛與團隊策略之關係。本研究採混合研究法，研究工具包含量化的問卷資料及質性的學生週記與訪談資料兩部分，所使用的問卷為Sternberg的心智...
大学生自我预期变化在20世纪80年代中后期开始显现,90年代后表现得更加突出.当前,就业压力、大学生自我意识的变化以及家庭与社会过分强调大学生群体的特殊性是导致大学生自我预期变化的直接原因、根本原因及...
在新媒体时代,网络社交已经成为青年学生进行社会交际的重要组成部分.在网络社交的过程中,青年的行为方式、思考方式和社会关系正在发生着深刻的改变.社交网络的不断发展,给高校学生工作带来了新的机遇和挑战,需...
院校影响理论的基本模型发展经历了I-E-O模型到学生融合模型阶段,以及学生融合模型的深化发展两个阶段.学生融合模型的深化发展,主要体现在两方面:一是横向扩增考虑院校结构特征和非院校因素的影响,二是纵向...
本研究では，大学１年時に読んだ文章と同じ文章を大学４年生に読ませ，読み方や考え方の変化およびその変化の原因が何だと本人たちは考えているかについて，インタビューを通して知ることを目的とした。考え方の変化...
本研究では，大学１年時に読んだ文章と同じ文章を大学４年生に読ませ，読み方や考え方の変化およびその変化の原因が何だと本人たちは考えているかについて，インタビューを通して知ることを目的とした。考え方の変化...
随着近年高校毕业生失业问题的凸显,如何强化高等教育与劳动力市场之间的适切性与有效衔接,成为高等教育高度重视的政策议题。在此背景之下,提升高校毕业生的"可就业能力"成为各国高等教育改...
本研究は，現代大学生の持つ依存性について，質問紙により調査したものである。120名の女子学生のデータは高橋(1968)の結果と比較をした。40名の男子学生のデータは女子の結果との比較をした。主な結果は...
本研究使用北京大学教育学院2010年度首都高校学生发展调查数据,采用结构方程模型分析了学生参与度与大学生成长之间的影响机制。研究发现,学生在大学的学习生活参与程度是影响学生成长最为关键的因素,验证了阿...
[[abstract]]工作是人們生命中不可或缺的一環，工作價值觀會影響人們對於工作的看法及選擇，而大學正是踏入職場生涯前很重要的一個時期。本研究旨在探討大學生是否因外界環境及自我本身因素對工作價值觀...
現代青年の価値観と生活意識の研究に取り組むなかで,本学学生標本群からの二つの資料を検討した。まず,「特性語・形容詞の選択」という手法により価値感次元での共通傾向を探った。異性に望む人格特性としては最近...
利用北京大学“2016年度首都高校学生发展状况监测调查(硕士生项目)”调查数据,对本科生科研训练对研究生类型选择的影响以及不同学科之间存在的差异进行实证分析.研究发现:(1)本科阶段的科研训练对创新人...
中文特刊 (March 2012)[[abstract]]本文從理論與實務兩個面向探討大學生學習投入的議題。許多大型研究在不同國家進行大學生的學習投入已有多時，也已累積了許多研究結果。本文閱覽相關文獻...
本研究利用本科生追踪调查数据,以学生的学习目标、学业参与、社交参与和学业成就等变量的跨年度数据为基础,依据学生发展理论,运用结构方程建立大学生的"目标-行为-成就"模型。研究发现,...
本文根据北京大学课题组于2007年6月在全国范围内的一项高校毕业生就业调查数据,借鉴国际上已有的相关实证发现,系统考察了高校毕业生保留工资的影响因素.实证结果发现,性别、年龄、生源地、家庭收入、学历层...
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本研究では，大学１年時に読んだ文章と同じ文章を大学４年生に読ませ，読み方や考え方の変化およびその変化の原因が何だと本人たちは考えているかについて，インタビューを通して知ることを目的とした。考え方の変化...
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本研究利用本科生追踪调查数据,以学生的学习目标、学业参与、社交参与和学业成就等变量的跨年度数据为基础,依据学生发展理论,运用结构方程建立大学生的"目标-行为-成就"模型。研究发现,...
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本研究旨在了解大學生個人思考風格與團隊互動時的領導風格、組織氣氛與團隊策略之關係。本研究採混合研究法，研究工具包含量化的問卷資料及質性的學生週記與訪談資料兩部分，所使用的問卷為Sternberg的心智...
大学生自我预期变化在20世纪80年代中后期开始显现,90年代后表现得更加突出.当前,就业压力、大学生自我意识的变化以及家庭与社会过分强调大学生群体的特殊性是导致大学生自我预期变化的直接原因、根本原因及...