Moderating Effect of Self-efficacy on the Relationship Between Neuroticism and Test Anxiety

目的:探讨神经质、自我效能感和考试焦虑间的关系,及自我效能感的调节作用.方法:使用在大五形容词量表中抽取的测量神经质的条目、Schwarzer一般自我效能感量表(GSES)和认知考试焦虑量表(CTAS)对581名中学生进行施测.结果:①考试焦虑与自我效能感负相关(r=-0.37,P<0.01);考试焦虑与神经质正相关(r=0.43,P<0.01);自我效能感与神经质负相关(r=-0.35,P<0.01);②分层回归的结果表明:神经质通过自我效能感的调节作用影响考试焦虑.结论:神经质对考试焦虑的影响随自我效能感的水平而改变.北京大学校科研和教改项目中国科技核心期刊(ISTIC)中国科学引文数据库(CSCD)中国社会科学引文索引(CSSCI)03280-2821