高级口语教材多以编选的形式,围绕某一话题展开,主要问题为缺少口语交际特点、与学习者生活太远、难以培养得体性表达.在实际交际中,同一场景之下,话题常常会发生变化,而话轮也会发生多次转换,因此高级口语的训练重点应包括如何掌握谈话技巧,保持谈话得体性,在谈话中掌握一定的"说话权".高级口语教材编写时要考虑说什么、对谁说、怎么说的问题,综合考虑话题、情景、话轮等因素,突出口语交际特点.中文核心期刊要目总览(PKU)中国社会科学引文索引(CSSCI)05124-13
[[abstract]]伴隨著華語文學習的熱潮，華語文教材也漸趨向多元化，目前在臺灣使用率較高的三套華語文教材分別為《新版實用視聽華語》、《遠東生活華語》及《當代中文課程》。 本研究將依據教材編寫原則...
P外国語学部生が履修可能な中国語講座は2004年度より入門クラス(主に1年生が履修、A火曜3講・B水曜4講)、初級クラス(主に2年生が履修、水曜3講)、中級クラス(水曜2講)の3段階に分けて開講されて...
文章研究巾级综合汉语教材语言点练习设计中的语体不对应问题:教材中设置的门语对话语体的练习形式与语青点本身所要求的书面语正式语体之间的矛盾现象.提出借助大型语料库来判定一个语言点的常用度和语体属性.文章...
本文从留学生的演讲话题着手来探讨对外汉语口语教材的话题选择问题.通过统计,文章总结出了留学生演讲话题的总体分布规律:关于中国社会、中国文化的话题(48.94%)>个人信息话题(14.04...
文章从对答结构的角度,对四部汉语中高级口语教材中不合意应答的情况进行了全面详细的考察分析.结果表明,整体而言,不合意应答比例偏低,且各类之间分布失衡,未能很好地反映出汉语会话中不合意应答的整体面貌.在...
对外汉语文化教材的发展,纷繁和无序并存.其原因在于对文化教学的理性认识远远滞后于文化教学的实践.本文从现状入手,研究对外汉语文化教材所存在的问题,主要为:对文化和文化教材的界定不清;对外汉语教学中的文...
[目的]对"中文早期语言与沟通发展量表”(CCDI)进行标准化,同时了解中国婴幼儿语言发展规律.[方法]使用CCDI量表,采用父母报告形式,对1 600多例8～30月小儿的语言发展情...
任何一种语言的学习,词汇教学都占有相当大的比重.在语言教材中,生词的选取与编排占有重要的位置.这一点在对外汉语口语教材中显得尤为重要.但在目前出版的很多高级口语教材中,对生词选取与编排的重视程度显然不...
社会视角 Social Perspective is a course set over one academic year for intermediate learners of Chinese....
在对外汉语初级阶段的口语教学中，学生们对教材课文依赖程度较大、模仿较多、使用频率高，但在教材课文编写中存在着突出的语境问题。以语境理论为指导，对《汉语会话301句》《汉语口语速成》《初级汉语口语》《发...
40020053203本稿は、普通体基調会話教育の現状把握を目的として、日韓の日本語教科書の分析結果を報告するものである。分析の結果、日本の教科書の方が普通体基調会話をより多く提示していること、また、...
本文从怎样为以交际为中心的教学法提供便利的角度出发 ,对对外汉语初级口语教材的语料编写做了一些思考。教材在语料选择方面 ,要区别“所听”与“所说” ,选择学生最需要的符合口语特点的句子和语段 ,把重点...
本文在对过去发表的对外汉语口语教学研究成果的回顾和分析基础上提出 :没有能解决一切问题的完美的教学方法 ,在探索中我们不追求唯一性 ,应鼓励创新、交流、争论。不管是什么理论和方法 ,都必须避免臆想和空...
本文讨论与汉语主题有关的几个问题。出发点是主题的定义应该包括句法结构、语义和语用几方面的要求，以利于解决许多长期争论不休的问题，如泛指名词作主题，时间地点名词词组充当主题等。接下来讨论的问题是所谓的“...
深圳大学日本語科における「会話」の授業の課題について考察した。1年次の「日語精読」における「会話」では、談話を考慮に入れた指導が必要であることを、2年次の「日語精読」における「会話」では、場面・状況・...
[[abstract]]伴隨著華語文學習的熱潮，華語文教材也漸趨向多元化，目前在臺灣使用率較高的三套華語文教材分別為《新版實用視聽華語》、《遠東生活華語》及《當代中文課程》。 本研究將依據教材編寫原則...
P外国語学部生が履修可能な中国語講座は2004年度より入門クラス(主に1年生が履修、A火曜3講・B水曜4講)、初級クラス(主に2年生が履修、水曜3講)、中級クラス(水曜2講)の3段階に分けて開講されて...
文章研究巾级综合汉语教材语言点练习设计中的语体不对应问题:教材中设置的门语对话语体的练习形式与语青点本身所要求的书面语正式语体之间的矛盾现象.提出借助大型语料库来判定一个语言点的常用度和语体属性.文章...
本文从留学生的演讲话题着手来探讨对外汉语口语教材的话题选择问题.通过统计,文章总结出了留学生演讲话题的总体分布规律:关于中国社会、中国文化的话题(48.94%)>个人信息话题(14.04...
文章从对答结构的角度,对四部汉语中高级口语教材中不合意应答的情况进行了全面详细的考察分析.结果表明,整体而言,不合意应答比例偏低,且各类之间分布失衡,未能很好地反映出汉语会话中不合意应答的整体面貌.在...
对外汉语文化教材的发展,纷繁和无序并存.其原因在于对文化教学的理性认识远远滞后于文化教学的实践.本文从现状入手,研究对外汉语文化教材所存在的问题,主要为:对文化和文化教材的界定不清;对外汉语教学中的文...
[目的]对"中文早期语言与沟通发展量表”(CCDI)进行标准化,同时了解中国婴幼儿语言发展规律.[方法]使用CCDI量表,采用父母报告形式,对1 600多例8～30月小儿的语言发展情...
任何一种语言的学习,词汇教学都占有相当大的比重.在语言教材中,生词的选取与编排占有重要的位置.这一点在对外汉语口语教材中显得尤为重要.但在目前出版的很多高级口语教材中,对生词选取与编排的重视程度显然不...
社会视角 Social Perspective is a course set over one academic year for intermediate learners of Chinese....
在对外汉语初级阶段的口语教学中，学生们对教材课文依赖程度较大、模仿较多、使用频率高，但在教材课文编写中存在着突出的语境问题。以语境理论为指导，对《汉语会话301句》《汉语口语速成》《初级汉语口语》《发...
40020053203本稿は、普通体基調会話教育の現状把握を目的として、日韓の日本語教科書の分析結果を報告するものである。分析の結果、日本の教科書の方が普通体基調会話をより多く提示していること、また、...
本文从怎样为以交际为中心的教学法提供便利的角度出发 ,对对外汉语初级口语教材的语料编写做了一些思考。教材在语料选择方面 ,要区别“所听”与“所说” ,选择学生最需要的符合口语特点的句子和语段 ,把重点...
本文在对过去发表的对外汉语口语教学研究成果的回顾和分析基础上提出 :没有能解决一切问题的完美的教学方法 ,在探索中我们不追求唯一性 ,应鼓励创新、交流、争论。不管是什么理论和方法 ,都必须避免臆想和空...
本文讨论与汉语主题有关的几个问题。出发点是主题的定义应该包括句法结构、语义和语用几方面的要求，以利于解决许多长期争论不休的问题，如泛指名词作主题，时间地点名词词组充当主题等。接下来讨论的问题是所谓的“...
深圳大学日本語科における「会話」の授業の課題について考察した。1年次の「日語精読」における「会話」では、談話を考慮に入れた指導が必要であることを、2年次の「日語精読」における「会話」では、場面・状況・...
[[abstract]]伴隨著華語文學習的熱潮，華語文教材也漸趨向多元化，目前在臺灣使用率較高的三套華語文教材分別為《新版實用視聽華語》、《遠東生活華語》及《當代中文課程》。 本研究將依據教材編寫原則...
P外国語学部生が履修可能な中国語講座は2004年度より入門クラス(主に1年生が履修、A火曜3講・B水曜4講)、初級クラス(主に2年生が履修、水曜3講)、中級クラス(水曜2講)の3段階に分けて開講されて...
文章研究巾级综合汉语教材语言点练习设计中的语体不对应问题:教材中设置的门语对话语体的练习形式与语青点本身所要求的书面语正式语体之间的矛盾现象.提出借助大型语料库来判定一个语言点的常用度和语体属性.文章...
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