汉字是记录汉语的符号体系,有其自身的系统性.探求汉字的系统性,并力所能及地对其加以利用,在汉字认知上具有显而易见的意义.汉字的偏旁不但具有构形的功能,而且具有表示音义的功能,因而合体汉字偏旁之间不仅有外部结构关系,也有内部结构关系.汉字的系统性体现在形、音、义3个方面,汉字的字形系统因外在的形体联系而形成,汉字的读音系统因内在的读音联系而形成,汉字的意义系统因内在的意义联系而形成.汉字虽然繁难,但认知得法也可以化难为易,至少可以减轻难度,提高效率.所谓得法,就是了解汉字内在的系统性,然后循着汉字的系统性去进行认知.为了减轻汉字认知的难度,提高汉字认知的效率,至少可以从以下几方面作出努力:其一,以必要的汉字的理论知识为指导,提高学习者汉字认知能力;其二,以偏旁为纲,把一个个汉字放到整个系统中去学习,力求取得纲举目张的效果;其三,通过结构分析和字族字系联来培养汉字系统认知能力.0113-2
运用问卷调查法考查了中文儿童读写能力及其相关因素之间的关系.通过验证性因素分析对量表的信度和效度指标进行了分析,发现量表具有较好的项目信度和结构效度.结构模型分析发现阅读听写能力影响书面语意义理解和书...
为使汉字草体计算机输入识别精简化,对汉字草书手写体,实施分类与亚分类等类似处理.参照人的汉字草书书写习惯,提出模糊识别汉字草体手写输入算法.结合各种具体编码约定,可使软件编写思路清晰、减少编程工作量、...
<左传>"今京不度,非制也"中的"制"和"度"虽然可以看作同义词...
本研究主要探索「綜合高效識字法」的「部件識字」,研究的主要目的是了解「部件識字法」對漢字初學者的識字成效。本文闡述了部件識字的學習理論、教學實驗和教學應用示例。「部件識字法」以部件作為主導,讓初學者透...
语汇、语义系统的核心是字义关系的研究,本文结合上下位概念的关系讨论义场、义素的 结构及其在汉语语汇系统中的反映。根据形声字提供的线索,汉语早期对现实的编码以‘声” 义为核心,组成字族;“声”体现上位概...
本文提出关于两级汉字识别问题的一种方法。第一级分类采用四种办法:文字边缘长度,四边编码,交叉线(对角线)编码及文字两侧负象的重心。用这四种办法每类可产生平均16个字的候选类。第一级分类大大改进了识别效...
曾捷英等提出并采用了汉字通透性概念解释汉字识别中的字形属性效应 ,例如笔画数效应、笔画类型效应和结构方式效应。在有关研究中采用的主要实验方法是在速示、重复速示、非速示、时间或空间微观发生等条件下要求被...
本論文は2002年から2011年末までの間に中国内地で出版された論文1564篇の中から,他の文献に3回以上引用された文献61篇を選び,その中から「繁簡論争」との関係が薄い30篇を除いた31篇を検討対象...
为了推行<国家通用语言文字法>,要有<规范汉字表>.研制<规范汉字表>就要对现有的规范进行整合与调整.<规范汉字表>的收字如果要和计算机字库的收字保持一...
确定一种文字的性质,要根据这种文字的基本单位记录的是什么样的语言单位.汉字的基本单位是一个个的字,这一个个的字记录的是汉语的一个个语素,所以汉字是语素文字.从内部结构说,汉字主要是由意符和音符构成的,...
儘管社會上不斷要求考評局在現行的「香港中學文憑試」(DSE)中設立「中文作為第二語言」(Chinese as Second Language) 科目,以切合少數族裔學生的中文語文程度及需要,政府仍然持...
目的:通过研究小学儿童声旁家族效应与一致性效应来探究儿童汉字阅读发展的机制。方法:同时调节汉字材料的声旁家族大小和一致性高低,对小学一、三、五年级儿童采用单字命名任务,并记录反应时以及错误率。结果:声...
该研究运用命名任务、通过两个实验探查了小学儿童汉字阅读的发展特点。实验一发现,小学7岁、8岁、9岁儿童在汉字阅读中受不同汉字结构类型的影响。在笔画数没有显著差异的情况下,独体字的阅读比合体字快,而合体...
目的:评估汉字字形刺激源在汉字认知fMRI研究中的有效性,并对参与汉字处理的脑皮层区域进行定位及初步的量化分析。方法:选择母语为汉语、经利手测试后为右利手且裸眼视力正常(大于等于1.0)的在校大学生1...
常见的基于机器学习的中文命名实体识别系统往往使用大量人工提取的特征,但特征提取费时费力,是一件十分繁琐的工作。为了减少中文命名实体识别对特征提取的依赖,构建了基于词边界字向量的中文命名实体识别系统。该...
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&lt;左传&gt;&quot;今京不度,非制也&quot;中的&quot;制&quot;和&quot;度&quot;虽然可以看作同义词...
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&lt;左传&gt;&quot;今京不度,非制也&quot;中的&quot;制&quot;和&quot;度&quot;虽然可以看作同义词...