目的:考察综合心理辅导模式对大学生心理应对能力的作用.方法:20名大学生参加4周的"综合心理辅导模式"团体活动.评价维度为应对反应、应对方式以及应对资源;测量工具为青少年生活事件量表,症状自评量表,特质应对方式问卷,自尊量表,自编主观问卷.3个月后随访.分别作辅导前后及3个月后随访测评比较.结果:辅导后生活事件影响程度减轻,SCL-90多个因子改善,积极应对方式有所增加,自尊程度有提高,自编主观问卷显示积极态度、人际信任等方面有改善,3个月后随访测查,以上指标较前测仍多有改善.中文核心期刊要目总览(PKU)中国科学引文数据库(CSCD)中国社会科学引文索引(CSSCI)04219-2211
目的 了解大学生经验性回避、认知融合及正念与焦虑抑郁的关系以及正念在经验性回避与焦虑抑郁间的中介作用。方法 于2014 年12 月采用整群抽样方法从北京和河南2 所高校抽取大学新生366 名，使用接纳...
平成8年から高等教育における学生のメンタル-ルスに関する研究協議を行う｢メンタル-ルス 研究協議会｣が開催されている｡平成11年および17年には同運営委員会から提言が出され,本協議会発 足を契機に学生...
为探究大学生自尊与亲密关系的联系及其内在心理机制,本研究采用自尊量表、内隐关系理论量表、关系评估量表对463名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)大学生自尊、成长信念和亲密关系质量之间存在显著正相关关...
目的:了解大学生对心理咨询及治疗专业工作的认知状况.方法:采用自编<心理健康知识调查表>,从9个方面对北京市6所大学共440名大学生的心理健康及对心理咨询和治疗工作的认识状况进行了调查研究...
本研究の目的は,援助要請不安,援助要請期待,悩みの程度および援助要請意図の関連を共分散構造分析を用いて,定量的・構造的に明らかにすることであった。悩みの存在が,援助要請不安および援助要請期待に影響を及...
本研究の目的は,援助要請不安,援助要請期待,悩みの程度および援助要請意図の関連を共分散構造分析を用いて,定量的・構造的に明らかにすることであった。悩みの存在が,援助要請不安および援助要請期待に影響を及...
目的:本研究旨在探讨积极心理学取向的团体辅导对贫困大学生心理健康的干预效果.方法:采用团体辅导的方法对青海、宁夏地区两所高校的80位贫困大学生进行干预,采用实验组对照组前后测加追踪研究的实验设计,验证...
目的:研究认知行为团体心理辅导活动对高中生心理韧性的干预效果。方法:从北京市某学校招募了44名高中生,随机分为实验组与对照组。实验组运用认知行为团体心理辅导的形式进行韧性干预(共10次课,每次一小时,...
Статтю присвячено висвітленню характерологічних особливостей сучасного студентства, які викликають п...
目的 了解北京市大学生的自我意识及其与心理健康的关系.方法 方便抽样抽取北京市5所高校928名在校大学生,使用自我意识量表(SCS)和凯斯勒心理疾患量表(K10)进行测量,并对自我意识量表的因子结构进...
目的:探讨社会支持在大学生孤独感与心理健康关系中的中介效应。方法:使用情感和社交孤独量表、社会支持问卷和GHQ-12对1267名大学生进行问卷调查。结果:①男大学生的情感孤独和社交孤独均显著高于女大学...
目的:探究短时正念训练对大学生情绪图片再认的影响。方法:采用2(实验条件)×3(情绪效价)×2(情绪唤醒)混合设计,64名大学生被随机分配到正念训练组和中性录音组(每组各32人),采用积极消极情绪量表...
研究1では,大学生を対象としたポジティブライフイベント尺度とネガティブライフイベント尺度を作成した。研究2では,研究1で作成したポジティブライフイベント尺度を用い,ポジティブライフイベントをポジティブ...
[[abstract]]本研究旨在以Maslow 需求層次論及有關此理論之論述與實徵性研究文獻為基礎，來探索大學生心理需求困擾的內在歷程。採用焦點詢問來晤談22名大學生。由於受訪者流失或資料不全，僅呈...
目的:探讨大学生应对方式、社会支持与心理健康的关系。方法:采用抽样调查方式对北京市21所大学1430名本科生的心理健康及其相关因素进行了调查。结果:积极应对在社会支持和心理健康的关系之间起部分的中介作...
目的 了解大学生经验性回避、认知融合及正念与焦虑抑郁的关系以及正念在经验性回避与焦虑抑郁间的中介作用。方法 于2014 年12 月采用整群抽样方法从北京和河南2 所高校抽取大学新生366 名，使用接纳...
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为探究大学生自尊与亲密关系的联系及其内在心理机制,本研究采用自尊量表、内隐关系理论量表、关系评估量表对463名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)大学生自尊、成长信念和亲密关系质量之间存在显著正相关关...
目的:了解大学生对心理咨询及治疗专业工作的认知状况.方法:采用自编<心理健康知识调查表>,从9个方面对北京市6所大学共440名大学生的心理健康及对心理咨询和治疗工作的认识状况进行了调查研究...
本研究の目的は,援助要請不安,援助要請期待,悩みの程度および援助要請意図の関連を共分散構造分析を用いて,定量的・構造的に明らかにすることであった。悩みの存在が,援助要請不安および援助要請期待に影響を及...
本研究の目的は,援助要請不安,援助要請期待,悩みの程度および援助要請意図の関連を共分散構造分析を用いて,定量的・構造的に明らかにすることであった。悩みの存在が,援助要請不安および援助要請期待に影響を及...
目的:本研究旨在探讨积极心理学取向的团体辅导对贫困大学生心理健康的干预效果.方法:采用团体辅导的方法对青海、宁夏地区两所高校的80位贫困大学生进行干预,采用实验组对照组前后测加追踪研究的实验设计,验证...
目的:研究认知行为团体心理辅导活动对高中生心理韧性的干预效果。方法:从北京市某学校招募了44名高中生,随机分为实验组与对照组。实验组运用认知行为团体心理辅导的形式进行韧性干预(共10次课,每次一小时,...
Статтю присвячено висвітленню характерологічних особливостей сучасного студентства, які викликають п...
目的 了解北京市大学生的自我意识及其与心理健康的关系.方法 方便抽样抽取北京市5所高校928名在校大学生,使用自我意识量表(SCS)和凯斯勒心理疾患量表(K10)进行测量,并对自我意识量表的因子结构进...
目的:探讨社会支持在大学生孤独感与心理健康关系中的中介效应。方法:使用情感和社交孤独量表、社会支持问卷和GHQ-12对1267名大学生进行问卷调查。结果:①男大学生的情感孤独和社交孤独均显著高于女大学...
目的:探究短时正念训练对大学生情绪图片再认的影响。方法:采用2(实验条件)×3(情绪效价)×2(情绪唤醒)混合设计,64名大学生被随机分配到正念训练组和中性录音组(每组各32人),采用积极消极情绪量表...
研究1では,大学生を対象としたポジティブライフイベント尺度とネガティブライフイベント尺度を作成した。研究2では,研究1で作成したポジティブライフイベント尺度を用い,ポジティブライフイベントをポジティブ...
[[abstract]]本研究旨在以Maslow 需求層次論及有關此理論之論述與實徵性研究文獻為基礎，來探索大學生心理需求困擾的內在歷程。採用焦點詢問來晤談22名大學生。由於受訪者流失或資料不全，僅呈...
目的:探讨大学生应对方式、社会支持与心理健康的关系。方法:采用抽样调查方式对北京市21所大学1430名本科生的心理健康及其相关因素进行了调查。结果:积极应对在社会支持和心理健康的关系之间起部分的中介作...
目的 了解大学生经验性回避、认知融合及正念与焦虑抑郁的关系以及正念在经验性回避与焦虑抑郁间的中介作用。方法 于2014 年12 月采用整群抽样方法从北京和河南2 所高校抽取大学新生366 名，使用接纳...
平成8年から高等教育における学生のメンタル-ルスに関する研究協議を行う｢メンタル-ルス 研究協議会｣が開催されている｡平成11年および17年には同運営委員会から提言が出され,本協議会発 足を契機に学生...
为探究大学生自尊与亲密关系的联系及其内在心理机制,本研究采用自尊量表、内隐关系理论量表、关系评估量表对463名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)大学生自尊、成长信念和亲密关系质量之间存在显著正相关关...
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