La revolución del diálogo. Una propuesta didáctica para desarrollar el diálogo en las aulas

Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi SAP319. Curs: 2017/2018El Trabajo Fin de Máster consiste en una mejora educativa de la unidad didáctica “Retos, Conflictos y Desigualdad” de la asignatura Geografía para 3º ESO del instituto IES Vila - Roja. Se ha realizado a través de la ayuda de la metodología investigación - acción con el objetivo de implementar y trabajar el diálogo en las aulas con unas actividades interactivas que consigan esa mejora. Por un lado , encontramos a las comunidades de aprendizaje y su repercusión en el diálogo junto con alguna de las actividades de éxito , realiza das en la unidad didáctica . Por otro lado, veremos algunas experiencias dialógicas , aprendidas en el Máster de Educación Secundaria, que también han sido e laboradas en esa unidad . Con la metodología investigación - acción he detectado el problema que había en todas las aulas que entré durante mi periodo de prácticum , la ausencia del diálogo, y por eso, en la unidad didáctica se trabajan actividades en clase para conseguir aumentar el diálogo en el proceso aprendizaje - enseñanza. Esta metodología transcurre por distin tas fases para observar si la propuesta de mejora ha sido viable y cuáles serían los cambios de la unidad didáctica a realizar para continuar, en un futuro, con esta propuesta. Con la aplicación de la unidad, conseguí que el alumnado fuera el protagonista en las aulas fomentando con ello el diálogo totalmente ausente anteriormente. Trato de mostrar con este trabajo que la introducción del diálogo, de la participación consigue una revolución al transformar el proceso de enseñanza - aprendizaje con nuevas metod ologías interactivas