Towards a characterization of the pupils’ relationship with living organisms in 10-to-12-year age group

The research work herein allows for a better understanding of the concept of relationship with living organisms (animals, humans, plants, etc.) and proposes the development of a tool to analyze it. Semi-directed interviews with a (mixed) group of pupils, in several classes of different schools, facing different living forms, tell about the different ways in which the pupils express themselves. It shows the impact of biology teaching in 6th grade and the very different developments of their relationships with living organisms according to the different strategies proposed to them.La recherche présentée permet de mieux comprendre le concept de rapport au vivant et propose un outil pour l’analyser. Des entretiens semi – directifs, dans plusieurs classes d’établissements différents, avec une cohorte d’élèves face à un ensemble de vivants, informent sur les registres dans lesquels les élèves s’expriment. Ils témoignent d’un impact des enseignements de SVT au cours de la classe de 6e, et des évolutions très différentes du rapport au vivant suivant les rencontres proposées