L'éducation culturelle à l'école

Cultural and artistic education is essential to the cultural democratization and the equal opportunity. It allows each day at more pupils to reach the culture in all its forms and to develop an artistic practice.Valorization in the appropriation of the knowledge of the pupil, generated by these practices, supports the continuation and the success of its school course. Make possible each one to make the experiment of the meeting with art in its personal course is the objective of cultural education at school. Art shows to the children that there exist rituals which make possible the attention, the expression, the thought, the emotion. This teaching contributes to personal, intellectual, social and citizen construction of the pupil. The challenges of cultural education invite to wonder about the place which is granted to it to the school, on the roles that it can endorse in the effects that this teaching can bring in the personal and social development of the pupil. Which effects, which capacities, which competences these cultural practices develop at the pupils? As many questions to which we will endeavour to answer in this research paper.L’éducation culturelle et artistique est indispensable à la démocratisation culturelle et à l’égalité des chances. C’est pourquoi l’Éducation Nationale réaffirme sa place dans les programmes scolaires, pour permettre chaque jour à plus d’élèves d’accéder à la culture sous toutes ses formes et de développer une pratique artistique.La valorisation dans l’appropriation du savoir de l’élève, générée par ces pratiques, favorise la poursuite et la réussite de son parcours scolaire. L’objectif de l’éducation culturelle à l’école est donc de permettre à chacun de faire l’expérience de la rencontre avec l’art dans son parcours personnel. L’art montre aux enfants qu’il existe des rituels qui rendent possible l’attention, l’expression, la pensée, l’émotion, dans ce qu’elles ont de plus fort. Cet enseignement du sensible contribue alors à la construction personnelle, intellectuelle, sociale et citoyenne de l’élève.Les enjeux de l’éducation culturelle invitent donc à s’interroger sur la place qui lui est accordée à l’école, sur les rôles qu’elle peut endosser dans les effets que cet enseignement peut apporter dans le développement personnel et social de l’élève.Quels effets, quelles capacités, quelles compétences, quelles conceptions ces pratiques culturelles développent-elles chez les élèves ? Autant de questions auxquelles nous nous attacherons à répondre dans ce mémoire de recherche