Projekt u školskoj knjižnici

U svrhu osposobljavanja učenika za cjeloživotno učenje, cilj suvremene nastave mora biti kvalitetno, primjenjivo znanje, znanje koje podrazumijeva razumijevanje. Kako postići takvu razinu znanja? Umjesto akumuliranja činjenica i podataka trebamo kod učenika razvijati radoznalost za promjene u okolini, poticati ga na istraživanje uočene pojave i izvođenje zaključaka na osnovi promatranog. Aktivnim angažmanom u interakciji s poticajnim okruženjem učenik konstruira novo znanje, traži i pronalazi različite informacije koje uz primjenu suvremenih informacijskih i komunikacijskih tehnologija, koristeći se odgovarajućim strategijama i metodama, povezuje i nadograđuje na već postojeće znanje i tako stvara nove mentalne sklopove ili strukture ; uči s razumijevanjem, motiviran je za učenje i regulira svoje emocije. U ovom radu opisan je projekt u koji je bila uključena većina učenika i učitelja Osnovne škole Vis, a ostvaren je pod vodstvom i dobrom međusobnom suradnjom ravnateljice, voditeljice učeničke zadruge, knjižničarki i defektologinje te suradnjom s Akademijom likovnih umjetnosti iz Zagreba (profesori-mentori i studenti završnih godina Nastavničkog odsjeka). Centralno mjesto projekta je bila dobro opremljena školska knjižnica kao informacijsko, motivacijsko i stvaralačko središte