Insegnare l\u2019arabo come lingua straniera agli italiani: una proposta metodologica

Il Teaching Arabic as a Foreign Language (TAFL) \ue8 il punto di arrivo, applicato al caso della lingua araba, di una lunga evoluzione della glotto- didattica che ha portato a sviluppare metodi e tecniche di insegnamento, fondandosi sui risultati delle ricerche nel campo della psicolinguistica e della sociolinguistica. Le metodologie didattiche afferenti al TAFL si collocano nel quadro dell\u2019approccio comunicativo che ha rivoluzionato la glottodidattica negli anni \u201970 del secolo scorso. In questo articolo, si descrivono le basi e alcune tecniche di un nuovo approccio metodologico di didattica dell\u2019arabo, sviluppato specificamente per apprendenti italofoni sulla base di un'analisi dei loro errori comuni, concepito e sperimentato nella didattica sviluppata presso l\u2019Universit\ue0 Cattolica di Milano. Un approccio che coinvolge tutte le abilit\ue0 orali e scritte, per favorire la formazione pi\uf9 adeguata ed efficace allo studio della lingua e della cultura araba