Il Service Learning per condividere la sostenibilità. Tra pedagogia dell'ambiente e cittadinanza solidale

Interpretare in modo autentico il discorso attorno all\u2019educazione significa in primo luogo conferire pari dignit\ue0 ai diversi soggetti che compongono la comunit\ue0 educante cos\uec da facilitare l\u2019assunzione di comuni strategie che riportino al centro l\u2019humanum, nel segno di un orizzonte valoriale condiviso e di una convergente intenzionalit\ue0 educativa. Nella pluralit\ue0 di occasioni educative formali, non formali e informali, la scuola, sistema aperto in continuo scambio col contesto verso il quale si pone come filtro attivo, luogo cruciale dell\u2019educazione, pu\uf2 divenire un contesto emblematico di ricerca azione per proporre un nuovo umanesimo attraverso una ripensata partecipazione democratica.Il contributo, senza pretesa di essere esaustivo, intende analizzare i tratti peculiari della proposta pedagogica nota come service learning , per comprendere se essa possa accompagnare, nel solco della creativit\ue0 e dell\u2019innovazione, processi di crescita personale e comunitaria nell\u2019ambito della pedagogia dell\u2019ambiente e dell\u2019educazione alla sostenibilit\ue0