Prácticas de Crianza empleadas por padres de familia y su relación con el Bullying

Por lo tanto, el presente estudio buscó identificar la existencia o no de diferencias significativas entre las prácticas de crianza empleadas por los padres de familia y el rol que desempeñan los alumnos en episodios de Bullying. Participaron 399 alumnos de 4º, 5º y 6º de primaria, quienes contestaron dos instrumentos, Inventario de Dimensiones de Disciplina (identifica los comportamientos de disciplina llevados a cabo por las figuras parentales) y Cuestionario de Acoso Escolar (mide la frecuencia con la que un alumno recibe, dirige u observa comportamiento agresivo de sus pares). Los resultados permitieron identificar cuatro roles de participación del alumnado en episodios de Bullying: Víctima de violencia escolar, Víctima de Bullying, Doble rol en Bullying (Víctima/agresor) y No involucrado; siendo los varones los más involucrados y las mujeres las más protegidas, en cuanto a la diferencia entre los roles empleados por los alumnos y las prácticas de crianza que emplean las figuras parentales, se encontró diferencia significativa.Este trabajo de investigación se deriva del proyecto 4131/2016SF “Clima Escolar y comportamiento agresivo: descripción de aulas de educación básica” (Dra. Brenda Mendoza González