Perbandingan Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Siswa yang Dibelajarkan Menggunakan Model Problem Based Learning dan Menggunakan Model Discovery Learning pada kelas X MIA MAN 2 Model Makassar

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa yang dibelajarkan menggunakan model Problem Based Learning dan menggunakan model Discovery Learning pada kelas X MIA MAN 2 Model Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan menggunakan desain posttest only group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA MAN 2 Model Makassar tahun ajaran 2016-2017 yang terdiri atas 2 kelas dan masing-masing kelas model Problem Based Learning berjumlah 42 siswa dan kelas model Discovery Learning berjumlah 42 siswa yang mana menggunakan teknik double random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi untuk mengukur aktivitas belajar siswa dan pemberian tes hasil belajar untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa. Data analisis secara deskriptif dan inferensial (menggunakan statistik uji-t dengan bantuan program SPSS 20.0 for windows), pada taraf tidak signifikansi lebih besar dari 5% atau α = 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan model problem based learningberbeda dengan menggunakan model discovery learning pada kelas X MIA MAN 2 Model Makassar dan (2) Hasil belajar kognitif siswa yang dibelajarkan menggunakan model problem based learningberbeda dengan menggunakan model discovery learning pada kelas X MIA MAN 2 Model Makassar