Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar PKn Peserta Didik Kelas XI IPA di SMAN 1 Donri Donri Kabupaten Soppeng.

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pengembangan instrumen hasil belajar PKn pada peserta didik Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Donri Donri Kabupaten Soppeng ditinjau dari validitas isi (content validity), tingkat kesukaran, daya beda butir, efektivitas pengecoh, validitas butir, dan reliabilitas. Penelitian ini jenis penelitian dan pengembangan (Research & Development) dengan subjek penelitian ini ialah peserta didik Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Donri Donri Kabupaten Soppeng. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian hasil belajar PKn di SMA Negeri 1 Donri-Donri yang dikembangakan sebanyak 61 butir telah memenuhi syarat. Instrumen penilaian hasil belajar PKn di SMA Negeri 1 Donri-Donri yang baku sebanyak 61 butir memiliki sebaran tingkat kesukaran butir yaitu sebanyak 2 butir berada pada kategori sulit, 40 butir berada pada kategori sedang, dan 19 butir berada pada kategori mudah dengan rata-rata tingkat kesukaran sebesar 0.6. Instrumen penilaian hasil belajar PKn di SMA Negeri 1 Donri-Donri yang baku sebanyak 61 butir telah memiliki daya beda butir yang baik dengan rata-rata indeks daya beda butir sebesar 0.68. Instrumen penilaian hasil belajar PKn di SMA Negeri 1 Donri-Donri yang baku sebanyak 61 butir telah memiliki pengecoh yang berfungsi. Instrumen penilaian hasil belajar PKn di SMA Negeri 1 Donri-Donri yang baku sebanyak 61 butir telah valid secara secara empirik berdasarkan uji coba lapangan dengan rata-rata indeks validitas sebesar 0.52. Instrumen penilaian hasil belajar PKn di SMA Negeri 1 Donri-Donri yang baku sebanyak 61 butir telah reliabel dengan indeks reliabilitas sebesar 0.95