Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SD Negeri No 2 Lembang Cina Bantaeng.

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan di SD Negeri No 2 Lembang Cina Bantaeng yang bertujuan: 1) Untuk mengetahui gambaran penerapan model pembelajaran berbasis masalah siswa kelas IV di SD Negeri No 2 Lembang Cina Bantaeng, 2) Untuk mengetahui gambaran motivasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri No 2 Lembang Cina Bantaeng, 3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri No 2 Lembang Cina Bantaeng. Masalah penelitian ini yaitu apakah model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian Pre-Test Post-Test Nonequivalent Group. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri No 2 Lembang Cina Bantaeng. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 32 siswa yang terdiri dari 16 siswa kelas IVa dan 16 siswa kelas IVb. Penentuan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan teknik maching group. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji normalitas dan homogenitas yang menunjukkan bahwa data hasil penelitian berdistribusi normal dan homogen dan dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan 1) Gambaran penerapan model pembelajaran berbasis masalah berada dalam kategori baik, 2) Motivasi belajar siswa kelompok eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan yang signifikan sedangkan peningkatan hasil motivasi belajar siswa untuk kelas kontrol tidak terjadi secara signifikan, 3) Penerapan model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri No 2 Lembang Cina Bantaeng